我们需要什么样的“体教结合”

　　对于第一个问题，中国体育沿着举国体制所走过的轨迹，已经给出了答案。传统的人才培养模式，在生产大量金牌与冠军的同时，也无情剥夺了运动员接受文化教育的权利。我们只能看到极少数登上“金字塔尖”的胜利者，却遗忘掉绝大多数沦为塔基的失意者。文化的缺失成为运动员转型再就业的“致命伤”，也在相当程度上动摇了中国体育后备人才体系的根基。这些愈演愈烈的弊端，逼迫我们必须改变，体育回归教育的呼声越来越强烈。

　　对于第二个问题，即使经历了20多年的探索，我们依然无法得出一个准确答案。仅从运动成绩而言，学校系统确实培养出一批高水平运动员，也在世界大学生运动会上连获佳绩，但这能证明“体教结合”之路行得通吗？金牌并非衡量“体教结合”成功与否的标尺，对于一种人才培养体系而言，这是一个长期的系统工程，牵扯到不同系统、部门和单位之间的合作、磨合与交锋。“体教结合”的成功，不在于某一个个体的闪耀，而在于整个培养流程“一条龙”的贯通。

　　中国奥委会名誉主席何振梁曾说过：“失去体育的教育不完整，失去教育的体育将走向歧途。”我们求解“体教结合”，并非要得到一个号令四方的定论，而是希望通过种种讨论，唤起更多人对这一问题的关注，共同为中国式“体教结合”走上康庄大道献计献策。