理论教学往往是抽象的、枯燥的，如果用空洞的语言平铺直叙地传授，学生听起来乏味，效果当然差，不防运用比喻点拨，将抽象的知识具体化、形象化，深奥的道理通俗化。这就好比是捅破窗户纸，纸未破，总象隔层雾，模模糊糊，似懂非懂，捅个小口子，学生便豁然开朗了。例如，将 pH=8的溶液稀释1000倍后，溶液的pH是多少？在刚刚学习过pH的计算之后肯定会有不少学生用计算公式进行计算，会得出pH=5的结果，如何给学生解释这个结果是错的呢，如果采用理论阐述，定量分析，就会比较麻烦，这时可以根据生活实际进行点拨：从大家的计算结果看，原来的碱性溶液经过稀释之后成了酸性溶液，那大家根据生活实践告诉我，食醋加水稀释会变成碱性的吗？这时学生紧锁的眉头一定舒展了，然后在方向明确的前提下可以再和学生一起探究原因，因此具体而形象的点拨，往往是启发学生思维的“激素”，增强记忆的“催化剂”。
来源：江西教师网
