化学：探究命题特点

1．总体感觉——保持相对稳定（“平稳过渡，合理渗透”）
　　
　　2．重视基础知识，核心知识，主干知识，突出“双基”的考查，不回避热点，试题材料理性回归。
　　
　　3．体现了学科内综合，但综合力度不是太够，加强学科内综合是以后必考非选择题的趋势。
　　
　　4．增大了试题开放性。
　　
　　5．试题突出了实验能力的考查，强调了对实验过程、实验原理的分析，突出考查学生的探究过程，注重了实验设计能力，体出了创新意识的考查。
　　
　　6．试题注重把科技创新、生产、生活实际的热点与考试内容结合起来，注重对学生实际应用能力的考查，具有很强的时代感，体现对学生科学素养的考查。
　　
　　7．化学计算能力的考查仍受到重视。
　　
　　8．立意和设问方式的变化、及答题的要求均有所提高。
　　
　　第二部分：对《考试说明》的解读
　　
　　（一）考试能力要求
　　
　　1．理解能力
　　
　　（1）能阐释所学化不知识的内在要义，认识知识之间的内在本质联系。
　　
　　（2）能运用所学知识、方法对生活和生产实际中的简单科学问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。
　　
　　2．获取和加工信息的能力。
　　
　　（1）能正确运用化学中文字、符号、图像（图表）、公式、模型等准确表达相关的科学信息。
　　
　　（2）能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题。
　　
　　（3）能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息，并进行初步加工、储存或应用。
　　
　　3．科学实验与探究的能力
　　
　　（1）能独立完成化学的相关实验，理解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，控制实验条件，观察实验现象，记录实验数据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价。
　　
　　（2）能灵活用运用所学的知识和实验方法解决新的问题。
　　
　　（3）掌握科学探究的一般程序，能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对一些简单的科学问题进行初步探究。
　　
　　4．综合运用知识解决实际问题的能力
　　
　　（1）能将同一科目内的知识与方法加以整合，用于解决实际问题。
　　
　　（2）能综合运用化学的知识与方法解决实际问题。
　　
　　（二）《考试说明》仍然坚持的方向
　　
　　（1）突出考查学科基础主干、核心的知识内容，坚决淡化或删除过于繁、难、偏、旧的知识；
　　
　　（2）突出考查学科双基及综合应用双基去分析解决问题的能力；
　　
　　（3）强调对实验能力和实践能力的考查；
　　
　　（4）关注理论联系实际；
　　
　　（5）立足学科内综合。
　　
　　（三）要搞清四个方面的问题
　　
　　（四）解读示例
　　
　　第三部分：07命题展望
　　
　　（一）命题指导思想
　　
　　（二）山东命题的原则
　　
　　（三）命题特点
　　
　　（四）命题的一些展望①保持稳定，加强地方特色的研究；②新课标教材带来影响；③出题的意图，继续实施知识立意向能力立意转化的主攻方向，以能力立意的命题指导思想不会变；④注意试题情境的新视角，改变出题角度，带来试题亮点，较难题设置梯度；⑤信息能力、图表信息分析题、开放题值得关注。
　　
　　第四部位：备考的几点建议
　　
　　①注意三个关系，把握三个问题；②对基础知识的掌握要使学生“深下去、活起来”，，同时可让学生体会高考试题命题者的命题思路和独具匠心，明白原来高考同样命出来的，为后续的学习提供思路，知道怎样学，这也

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