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合理有效的将必修和选修实验有机的结合

来源:不详       更新时间:2012-12-6 12:17:47
 
究的。让实验与改革紧密的联系在一起,成为训练学生的一个有效的场所,让更多的学生通过实验和课堂上的学习有收获,让喜欢化学的学生有大的提高和培养。

  在教学中,我们按照新课程中的实验安排,完成了正常的教学实验过程。同时调整了顺序(结合学生的实际和课时的安排)。我们补充了很多先进的科技实验,完全与我们的校本课程的安排有很大的关系,他与我们的不同学生不同的训练和教学方式是非常吻合的。达到真正有效的培养学生的目的。

  我们的研究是初步的,愿意与同行共同探究实验教学的真正效益。

  参考文献

  [1]刘知新.化学教学论.第2版,北京:高等教育出版社,2004年:35-40[2]裴娣娜.教育研究方法导论,安徽:教育出版社,1995年 50-80[3]胡淑珍等编,教学技能,湖南:师大出版社,2003年1-30[4]保罗·D·埃金(美),课堂教学策略,北京:教育科学出版社,1990年.7-30[5]刘知新.化学教学论,第2版,北京:高等教育出版社,1997年1-4[6]金鸣,教育原理,安微:教育出版社,2005年1-10[7]中学化学教学参考.陕西:师范大学杂志出版社,2004年.4.

  [8]郑学裕,化学教学中指导学生质疑的方法 化学教学 1995年11[9]周玉峰,如何在课堂教学中培养学生的创新能力,教育探索,2001年12期[10]秦友梅,苏州市吴中区光福中学:  中国教育网2002年[11]中学化学教学参考.陕西师范大学杂志出版社,2008.1-5期

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