知识中的逻辑之‘美’,定理之‘美’,而不是生硬地改编流行音乐。”南京航空航天大学新闻传播学系教授肖平举例说,比如学习古典诗词,一味地让学生死记硬背,只是为了在考试中多得一两分,学生当然没兴趣。如果在教学时能够配上一段古乐,展示几幅山水画,说上一段故事,可能就会让学生爱上这门知识。“当然,这一切都有赖于教师和学生有较多的时空‘自由发挥’。”
“由此可见,拿掉悬在学生头顶的‘高考指挥棒’,全面推行素质教育,还教师和学生自由发展的空间,才是提高教学质量的根本之道。”邵晓莹说,这才是化学版《青花瓷》蹿红现象真正要告诉大家的。据新华社
耳熟能详的流行歌曲旋律,配上相关学科知识要点编写成歌词,就能成为一部好学易记的“活教材”?一位中学教师编制的化学版《青花瓷》日前受到广大网友特别是中学生热捧,争议由此产生。
一些教育界人士认为,这种寓教于乐的方法尽管能调动学生学习兴趣,但因其涵盖知识点较少,不宜在日常教学中使用。社会学专家认为,化学版《青花瓷》走红现象反映当前教育存在问题,需从多个层面深入反思。
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