化学教学也需讲和谐

课堂教学是对学生进行知识传授的主要途径。在新课程标准的要求下，我们更要注重课堂教学的艺术。创设和谐的课堂，让学生感受快乐化学，已成为现在课堂教学的主流。
　　
　　一、老师和学生的和谐。现代教育要培养的人才是充满创意的，富有创新精神的人才。因此，教师需要尊重学生的人格尊严，给学生留有选择的余地，并且尊重学生的选择，与学生平等对话，构建民主平等的师生关系，促进师生和谐互动。现在的课堂提倡学生自主的课堂，而且学生的接触面很广，在课堂上他们很可能提出许多老师意想不到的问题。在平时的教学中，我更关注和维护学生的自尊，与学生沟通，平等交流，决不摆出师长的权威，使师生关系平等和谐地发展。
　　
　　二、学生与学生的和谐。化学是一门以实验为基础的教学，为了培养学生自主创新的能力，课堂教学中我设计了很多的探究实验。这样给学生创造了很多合作的机会，突显了合作学习的交往性，互动性，分享性，团队意识和集体观念，使学生与学生之间建立和谐关系，互相促进，共同进步，为学生成长后在社会中与他人和睦相处做准备。如上《金属的化学性质》这一课题时，我们自行设计了关于金属活动性强弱的实验，是用试管和小气球作为装置，在做实验时要求本组同学一定要团结协作，药品加进试管时套气球的速度一定要快，否则就没有预想的现象。我们平时在课堂上会分组进行比赛，如默写化学方程式、辩论赛等；这些都要小组成员之间精诚合作，才能取得好的课堂效益。而每一次我的学生都能做到心往一处想，力往一处使，充分体现合作学习的乐趣，彰显了学生间的和谐。
　　
　　三、生活与化学的和谐。生活中处处有化学，所以化学学习也离不开生活。在日常的教学中我要求学生做到两点：第一，要善于发现生活中的化学。第二，要把化学应用于生活。
　　
　　四、学科与学科的和谐。每一门学科在教学中都不是独立存在的，在教学中还要注意化学跟其它学科间的和谐。如我们的很多古诗词和成语中都蕴含着一定的化学变化：百炼成钢、火树银花、水滴穿石；所以在教学中教师要注意善于启发和联系。在做“空气中氧气含量测定”的时候，如果用密闭的活塞，这时就要用到物理上的活塞运动。在讲光合作用的化学方程式时就要联系生物中所学的知识；利用化学方程式计算时数学作为应用工具又必不可少。所以在化学教学中一定要注意跟其它学科之间的和谐教学，才能使我们的学生更加全面充分地发展。