影响中学生心理健康的四大毒瘤

一、学生的学业负荷过重，导致学生心理压力过大，从而产生烦燥、厌学、甚至判逆心理。众目所睹，现在的学生在“考个重点”就是“才”的时代浪潮下，书包是越来越鼓，睡眠是越来越少，拥有一点属于自己的空闲、娱乐时间几乎已变成一种奢望。各校为了在高压下出“才子”，已是绞尽脑汁加尽各种名目的课。除了正常的八节课之外，还附加了早课、晚课（晚课尚有大晚、小晚），双休日和寒暑假也要补课。高中为了确保学生“金榜题名”，晚课竟上至22点。其理由各校均冠冕堂皇，义正辞严。就连顾名思义的“自习，自习，学生自己学习”的“自习课”也被好心的各科教师抢占一空。真真是苦煞这些“孩子”也，小小年纪就变成了“芦柴棒”、“驼背仔”、“眼镜客”，而这种现象已是越来越普及。就在教委一再发文叫减负的情况下，还是屡禁不止，各校为了自校的升学率，不惜冒险闯禁灯，学生叫这种现象为“天下乌鸦一般黑”，而有的竟给老师起绰号叫“周扒皮”，“考试王”。而导致的后果是学生普遍产生厌学心理，他们认为学习是一个苦差事，太单调，太乏味，活着已没有什么乐趣而言。即使富有拳拳之心的家长们不惜代价“一切从娃娃抓起”，也只能导致许多不堪重负的学生走上了厌学、逃学、出走、痴呆，甚至自杀的道路，更有甚者还发生了不愿服从父母管教而杀死自己亲生父母的惨剧。可见，过重的负荷只能适得其反。虽然“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”，但风雨过大也不是好兆头。学生该减压了，否则这些祖国的花朵，会过早的凋谢。再说全社会都减压，岂不是都站在同一个起跑线上，又何必去担心“果”不如人。
　　
　　二、学生早熟现象严重，青春萌动期提前，甚至开始偷吃禁果。“青春时光多壮美，青春时光惹人醉，人生道路多漫长，还是青春最宝贵”，这么美的诗句确是某些早恋学生的口头禅，他们珍惜青春的方式是盲目早恋，把早结交异性朋友作为在同学中炫耀的资本，看作青春年华迸发出的绚丽火花，所以争相寻觅另一半月亮，不以为耻，反而为荣。记得在刚涉教时全校这种早恋现象简直是凤毛麟角，老师也不必在这个方面花费精力，而现在的班主任是为此大煞苦心，俨然都变成了“老婆婆”，今天找学生谆谆教诲，明天找家长沟通，而最终还是校园内到处开花，严重者还会结出恶果。这种早恋现象，涣散学生的意志，影响学校的风气，他们整日沉醉于爱的幻想中，过分好奇、兴奋、痴迷，即使出类拔萃者，也会因情意绵绵，心猿意马而贻误学习。因为我们大家都知道学习如逆水行舟，不进则退，长此以往这些学子恐怕只能变成“方仲永”，变成新时代的“江郎”，只能泯然众人矣。再说偷吃青苹果时虽美，但吃完之后却是酸涩的，他们做了亚当、夏娃之后往往都是惶惶不可终日，马上意识到青春蒙上了黯淡的色彩，不知今后该如何涉足，更不知路在何方，所以早早的就与“知识”拜拜，有些甘脆走上了辍学之路。再说如此演变下去，恐怕避孕设施必须下放到中学了，尽管不能说是国耻，但在我们这些老学究眼中还是觉得不能算是“雅事”。
　　
　　三、痴迷网络游戏的学生越来越多，学生的人生轨迹出现偏颇。目前在各个学校已存在一个共性问题，就是网络对教育、教学的冲击。很多学生自从迷恋上网吧之后，精神始终处于亢奋状态，在课堂上总是魂不守舍，老师讲的问题常常一问三不知，用老师的话来形容，那就是人虽坐在课堂上，魂却“出壳”了。在这点上网络游戏的“磁力”，可比知识的“定力”大的多了。教者即使煞费苦心地创设情境、组织合作学习也是徒劳的，知识的趣味性和网络游戏相比是小巫见大巫。如果不采取措施扼杀，老师都会变成光棍司令，无兵可带了。现在各个学校干坐生可是越来越多；逃学、逃课、逃宿的也越来越多。不得以许多班主任不得不深入网吧象抓“贼”一样，把学生从网吧押解回来。在我所教班级中就有个成绩始终名列前茅的学生，智商绝对是一流的，结果现已进入了走火入魔的状态，一举手一投足都给人感觉很“异类”，俨然一个“怪人”，学生给起个绰号叫“疯狂博士”，家长想尽一切办法，（包括二十四小时跟班制）想让他戒了网瘾，但都毫无效果，现在人已整天处在“木”的状态，甚至严重时用针在胳膊上乱刺，让我们这些师者都毛骨悚然。如果再不引起高度重视，恐怕走上天堂之路的，就不止电视台频频报光的张肖逸，胡斌这两个小生命了。
　　
　　四、离异、下岗子女受家庭因素影响，情绪低调，心理消极，失去了学习兴趣。幸福和睦的家庭是学生温暖的港湾，而家庭的不稳定，家庭的变故，会使学生的情绪跌入低谷，他们幼小的心灵是不堪生活重创的。随着离异家庭、下岗家庭的增多，这些家庭孩子的学习生活也偏离了正常的轨道，他们普遍认为自己的经济来源根本无法保障，糊口为生已成问题，何谈金榜题名的巨额开销，对于他们那可是天文数字，所以认为学不学习结局都是悲惨的。从而多舛的生活使他们

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