欢迎您:登录 | 注册
科普之友首页
※您现在的位置: 科普之友 >> 化学 >> 化学学科信息 >> 正文  

化学课堂教学几点想法

来源:不详       更新时间:2011-2-19 10:26:21
 
新课程改革,从轰轰烈烈到循序渐进,从城市到乡村,以其“勇往直前、义无反顾”的精神和设施、投入、评价等配套措施极不对称和平衡的阵列席卷全国。为教师教学设置了广阔的天地,“天高任鸟飞,海阔任鱼跃”,也给教师教学带来空前的挑战!而且,我们千差万别的教学设施和环境(东西差别、南北差别、城乡差别)又制约了我们随意的想象:
  
  一、我们面对的学生是农村或城市、东部或西部、南方或北方的学生,他们的生活背景、生活环境千差万别,而由此产生的知识背景和智力发展程度也是千差万别,但是我们所使用的教材和(中、高)考试却是统一的(东西、南北、城乡融为一体)。为减轻学生负担又不给落后的学生补课,这是不是教育的绝对公平?
  
  二、多门学科相互整合的影响,他们面对的是一个综合世界,不仅仅面对我们所教学的化学学科,还有数学、物理、英语、语文、生物、信息、综合等等,“素质教育”越全面,相应课程就越多学生书包就越重(怪圈!)。这么多课程的综合影响,其作用不可低估。特别是现在流行的理科综合、文科综合,更是压得学生喘不过气来!我们想独善其身是不可能的。
  
  三、是化学教学被束缚在有限的时间内,尤其是初中化学教学,短短几个月,直至每周几节课,按标准应是九年级上下两个学期大约9个月,每周3节课。如果算上中考复习、及中考所用时间,剩余给正常教学的时间还有多少?寄希望于家庭教育、社会教育?广大乡村地区只能是可望而不可及!
  
  四、我们教师的生活背景、生活环境千差万别,而由此产生的知识背景和发展程度也是千差万别。现在又缺少对教师比较系统的、专业的、科学的、合理的、可持续的培训(培训的数量意义远远大于质量意义),用于改进教学和补充新知,达到与时俱进的目的。
  
  因而,提高课堂教学效率对于我们来说就显得尤为重要(每个教师都可以努力做到,虽然条件不一样),这关键在于教师,在于教师对化学新课程教学的理念和化学科教学素质。而新教材和课程标准也就在根本上有意迫使教师向这方面努力,迫使教师去开发相应的、适合自己教学的、符合课程标准的化学课程资源(虽然我们大多数人不愿意,这比旧教材难度大得多,但也没有办法),从而提高课堂教学效率。提高化学课堂教学效率,我想可以从以下几方面考虑:
  
  一、熟悉化学课程标准和所使用的化学教材。
  
  化学课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,化学课程标准体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,它规定化学课程的性质、目标、内容框架,提出教学与评价建议。是对学生学习化学课程效果的描述,不仅仅是对学习内容的具体规定。标准规定的行为主体是学生,学习要求(效果)是明确的。化学课程标准的三个维度:
  
  知识与技能:认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用;形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步形成认识物质的性质与用途之间的关系;了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题;初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。
  
  过程与方法:认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行活动;初步学会运用观察、实验等方法获取信息,初步学会运用比较、分类、概括等方法对获取的信息进行加工;能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题;能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
  
  情感态度与价值观:增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣;初步建立科学的物质观,增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念;感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
  
  化学教科书是教师的教学范例,教师用教科书教,不是教教科书。教材要为教师的创造性教学留下空间。教科书不是唯一的教学素材和课程资源,教学素材和课程资源还包括图书、实验室和自然资源、信息化课程资源等。以“对学生能力”的要求为中心,鼓励老师根据实际情况开发相应的课程资源,从而实现课程标准的要求。教师是课程的实施者,也应参与课程的开发和评价。教师不是教科书的执行者。
  
  因而,教材只是体现课程标准的载体之一

[1] [2] [3] [4] 下一页

  • 上一个化学:

  • 下一个化学:

  • 酸碱盐之间反应的特例

    5R课堂笔记法(康奈尔笔记法)

    关于浙江省高中化学竞赛的几点想

    在高中化学教学中增强学生的自我

    袁翰青――探源中国炼丹史 考证

    初中化学探究实验教学探索

    中考化学临考复习三大注意点

    骗子为何盯上高考 有利可图 有机

    瑞典著名化学家诺贝尔

    化学反应中的热知识

    高考化学推断题解题步骤与答题技

    相对原子质量和元素
    化学学科信息
    自然地理
    普通自然地理[海洋故事]美国明年可能再次打捞泰坦尼克
    普通自然地理[自然生物]爱猫罹患关节炎 英国猫主打造特
    普通自然地理[今日地理]十大体育场静待南非世界杯战火
    普通自然地理[自然生物]美妇女自认“猴妈” 饲养5只猕
    宇宙奥秘
    [航空航天]中国火箭将把法国卫星送入太空
    [航空航天]卫星拍巴基斯坦堰塞湖不断扩大
    [航空航天]从太空鸟瞰地球夜景 人类消耗能
    [航空航天]太阳黑子或带来异常天气
    未解之谜
    [UFO飞碟]不明飞行物再临英国北部地区(图
    [UFO飞碟]天文专家称外星人是否来过地球
    [未解之谜新闻]德国天文学家宣称:银河系有20
    [UFO飞碟]UFO飞碟坠毁视频录像美国拍视频
    生命科学
    [生物*医学]韩国科学家异种克隆8只郊狼 曾
    [生物*医学]美国研究发现决定人类说话的关
    [生物*医学]蓝色链霉菌中筛选出活性基因簇
    [生物*医学]英国研究人员最新发现铁含量过
    动物世界
    [动物世界]178岁陆龟为小岛最长寿居民 移
    [动物趣味知识]上海话什么叫雌老虎 
    [动物趣味知识]未满月的小兔拉稀怎么办 
    [动物趣味知识]怎么养好信鸽?快快!!! 
    科普文章
    [趣味数学]将一个数分解为几个数之和,使
    [化学学科信息]三大自招联盟不考化学引争议 学
    [化学教学教研]怎样认识氧化
    [生命科学]染色质着丝粒区核小体组装结构
    [生命科学]榕树嫩叶食用偏好依据获得验证
    [化学教学教研]高校应反思大学生雇人上课
    设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 友情链接 | 使用本站前必读
    Copyright © 2007 - 2011 科普之友( www.kepu365.com ) Corporation, All Rights Reserved