高考复读生的心理健康教育和辅导策略

近年来高考复读的人数逐年递增，或是高考补习班或是直接插班就读。都有高考失败的痛苦经历，希望通过再次的努力实现自己的理想。但是却很少受到学校和社会的关注，多数学校并不把他列入正常的籍学生之列，还有不少复读生不能像其他学生那样享受到优质的教育资源。由于许多不利的外界因素及他自身的一些消极因素的影响，使得他接受更大的心理压力，出现不同水平的心理问题，并容易陷入心理困境。如何指导他走出心理困境呢？
　　
　　战略一：树立信心，确立合理的奋斗目标。
　　
　　心理健康教育工作者在协助他走出心理困境时，善于发现和挖掘他身上的优点和潜力，协助他树立起自信心。同时，要帮助他为自己确立切合实际的生活和学习目标。
　　
　　战略二：进行理性情绪辅导，改变不合理的信念。
　　
　　让他对自己所持的关于自己、人以及他周围世界的不合理的信念进行反思和置疑，培养积极健康的思维方式和情感品质，优化他人格结构。
　　
　　战略三：加强学习问题的心理健康教育与辅导，培养良好的学习心理品质。
　　
　　复读生高考之所以失利，其中一个主要原因就是学习方法不科学以及没有养成良好的学习习惯，同时又由于学习效果不理想而诱发出一些心理上的困境。因此，还要注意加强对其学习动机、学习战略和学习智能等与学习有关的问题进行辅导，协助他培养良好的学习心理品质。
　　
　　战略四：进行必要的集体生涯辅导与升学和就业辅导。
　　
　　相对于普通毕业班的学生而言，复读生对于自己将来的生涯定向、生涯安顿、生涯进展等一些问题有更高水平的焦虑。学校心理健康教育工作者无妨对他采取集体生涯辅导，协助他树立正确的劳动观、职业观、择业观等，提高他升学与就业的决策能力。
　　
　　对于高考复读生，本着教育公平、民主的原则，希望教育工作者对他给予更多的关注，也希望社会、学校和家庭给他营造一个健康的环境，使他也能像其他学生一样健康、顺利地发展！
　　