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高考化学复习的技巧与要点

来源:不详       更新时间:2011-11-22 16:48:12
 
一、学习《考试大纲》关注考点变化
  
  《考试大纲》是高考命题的指南针,是命题专家命题的尚方宝剑,更是大家复习备考的“圣经”。高考复习,必须学会在《考试大纲》的指导下进行,才能做到有的放矢,事半功倍。2005年《考试大纲》与2004年《考试大纲》相比较,有些许的改变,为了减轻大家的查找压力,我在此提一些个人看法,供大家参考。
  
  (一)去年在理综大纲中,统一提出了五大能力:理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识能力、分析综合能力;而今年三个学科根据学科特点分别提出各自的能力要求,化学科有四项:观察能力、实验能力、思维能力、自学能力;总的来说,去年的五大能力基本涵盖了今年的四种能力,只是提法和要求上更突显化学学科特点及新课改理念。
  
  其中,观察能力和自学能力是化学科单独提出的。观察是全面而广泛的,有对实验的“观”,有对实物、图表、模型的“观”,还有对自然、生活、生产中化学现象的“观”,只“观”而不“察”,就是只看不想,不是观察的本意,“观”后必须对具体的表象进行初步加工,形成化学的初步结论,并运用结论解决化学问题,才能提升至能力。所以,复习中要做到多看、多问、多想。
  
  自学是人们终生受用的学习方法,是在“为了学生的发展”理念下提出的,是新课改中特别强调的学习方式。自学体现在考试中,是要求我们敏捷地接受新的信息,联系已学过的知识,通过分析、判断,去伪存真,解决新的化学问题,这类题很有可能与研究性学习搭台唱戏。复习中要学会挖掘信息、联系旧知、分析综合的方法。
  
  二、狠抓主干知识强化专题训练
  
  虽然关注考点变化没有错,但只是一味强调变化的考点,而忽略了没有调整的考点,那就是捡了芝麻丢了西瓜,因为没有调整的考点比变化的考点多得多。我粗略统计一下,在所有考点中,有60多个属于“了解”层次的,有50多个属于“理解(掌握)”层次的,有5个属于“综合运用”层次的;体现在高考的12道题,属于“了解”层次的约3题,属于“理解(掌握)”层次的约5题,属于“综合运用”层次的约4题;由此可见,复习的重点在“理解(掌握)”和“综合运用”这两个层次。
  
  “了解”的考点虽多,但考的并不多,也不可能很难;所以,采用分散复习法比较好,平时复习时注意积累,考前20天左右回归课本,强化记忆,相信会有“题来即解”之功效。
  
  “理解(掌握)”和“综合运用”这两个层次考点是复习的关键,我建议采用以“主干知识”为线索,以“分析、比较、总结归纳等方法”为思路,以“专题训练”为手段进行复习;根据我对近年理综试题的统计,特别要重视以下专题的复习与训练:1.离子反应与离子方程式2.氧化还原反应3.阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律4.“位—构—性”关系及元素推断5.化学实验装置与基本操作6.常见物质的分离、提纯和鉴别7.实验设计和实验评价8.有机代表物的结构、相互衍变及推断9.溶液的pH及其计算10.盐类的水解11.化学反应速率与化学平衡12.原电池与电解原理13.元素化合物(含金属和非金属)———典型代表物的重要性质、制法和用途14.无机推断15.溶解度、溶液的浓度及相关计算(特别是利用化学反应方程式进行的混合物计算)16.化学与生活、生产、科技、环保。在进行专题复习训练时,首先要对专题知识进行归纳总结,使知识系统化、网络化,注意把理论与无机物、有机物相联系,把化学实验与元素及其化合物相联系,把高中三年所学的知识按专题为线索联系起来。然后精选习题进行训练,通过训练后的反思,完善专题复习。
  
  三、树立争分意识研究解题技巧
  
  大家参加高考的目的很明确,就是为了夺高分,上大学,让收获见证自己多年的辛苦。要夺高分,就得从平时做起,从点点滴滴做起,从研究解题技巧做起。说到解题技巧,我认为应从以下几个方面着手训练。
  
  一是仔细审题。审题时要将题目中的相关信息与已学知识联系起来,通过关键词句捕捉相关的信息,融入高中化学知识中,找出解题的突破口,再进行分析、迁移、转换、重组和整合,达到解决问题的目的;审题过程要做到快速、细心、准确无误,特别是对“似曾相识”的题目,要注意是否有“陷阱”。
  
  二是注意方法。平时训练时,一定要学会总结一些常见的解题方法,如选择题的“筛选法”“直接法”“图像法”“估算法”“守恒法”,推断题的“题眼突破法”等。
  

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