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浅议如何发挥九年级化学插图的教学功能

来源:不详       更新时间:2013-2-1 12:33:31
 

  

  现行教材插图信息丰富,插图中不单有涉及知识的插图,还有一些涉及情感态度价值观的图片,教师在相关教学中,要注意引导学生实现三维目标,尤其是情感态度价值观的教育。例如,教材第二单元36页图左是一张风景图,蓝天、白云、青山、绿草、环境非常优美,置身其中使人心旷神怡。图有是密集的人群、工厂排出的浓浓烟尘、大量汽车排放尾气;还有97页图,图中山间流水清澈,而102页图4-5、4-6则是是水的污染、沿海赤潮、太湖蓝藻;以及152页化石燃料的污染,等等,教师要利用这些图片的对比,一方面要引导学生产生对大自然的热爱,另一方面要激发起学生强烈的环境保护意识。再者,教材中还刊印了许多著名的化学家肖像,如:拉瓦锡、道尔顿、张青莲以及我国制碱工业的先驱和奠基人侯德榜;谈到拉瓦锡,就要让学生学习他坚持不懈、善于总结的科学精神;谈到及我国制碱工业的先驱和奠基人侯德榜,就要讲述他在极其艰苦的条件下发明了“侯氏制碱法”,为祖国赢得了荣誉,就要以此激发学生爱国之情,鼓励学生树立报国之志,等等;另外,教材插图中还有许多反映化学科技前沿发展的图片,如用操纵原子写成了“原子”、广阔应用前景的C60、奇妙的碳纳米管、人造金刚石和金刚石薄膜、催化剂的作用,形状记忆金属等,看到这些,就要引导学生感受人类在认识化学世界所作出的成就,从而树立崇高的理想和学习目标。

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