培养独立思考的人<%=id%>

　　对人类的生存活动而言，单靠真理的知识是不够的；相反，要想不失掉这种知识，就必须以不断的努力来使它经常更新。它像一座矗立在沙漠里的大理石像，随时都有被流沙掩埋的危险。为了使它永远闪耀在阳光之下，必须勤加维护。我就愿意为这项工作而努力。
　　学校向来是把知识从一代传到一代的最重要机构，在今天更是这样。有时，人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务，它应当在年轻人中发展那些有益于社会的品质和才能。
　　人们应当怎样来努力达到这种理想呢？是不是要用讲道理来实现这个目标呢？完全不是。言辞永远是空的，而且通向毁灭的道路总是和多谈理想联系在一起的。但是人格绝不是靠所听到的和所说出来的言语而是靠劳动和行动来形成的。最好的教育方法是鼓励学生去实际行动。
　　达尔文的生存竞争以及同它有关的选择理论，被很多人引证来作为鼓励学生竞争的根据。但这是错误的。人们必须防止把世俗意义上的成功作为人生目标向青年人宣传。看一个人的价值应当是从他的贡献来看，而不应当看他所能取得的多少。
　　启发并且加强年轻人的心理力量，我看这该是学校的最重要的任务。我要反对把学校看作应当直接传授专门知识和在以后的生活中直接用到的技能的那种观点。学校的目标始终应当是使年轻人在离开它时具有一个和谐的人格，而不是使他成为一个专家。照我的见解，这在某种意义上，即使对技术学校也是正确的，尽管它的学生所要从事的是完全确定的专业。学校始终应当把发展独立思考和独立判断的能力放在首位，而不应当把取得专门知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础，并且学会了独立思考和独立工作，就必定会找到自己的道路。
　　

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