从爱因斯坦是不是笨说起

　　爱因斯坦在儿童时期到底笨不笨，长久是一件人们弄不清楚的事情。有人说他笨，证据是爱因斯坦到7岁时才能讲清一句话，而且小学的成绩只有1分、2分……有的说他不笨，也不可能笨，当然也有几点理由。于是，有人以爱因斯坦少年儿童时期笨，写了许多文章，鼓励那些小学成绩不好的学生，不可泄气；也有人以爱因斯坦早年不笨为事实，写出一些文章，得出一些“重要”结论，警示后人。

　　再例如，爱因斯坦读大学时，与他的老师韦伯教授的关系，多半说韦伯水平低，爱因斯坦瞧不起韦伯，所以矛盾越结越大。当然，不只这两件事人们公说公有理，婆说婆有理，想怎么说全都以自己获得的“资料”的说法为准。诸如此类的这些含糊不清的事情，显然会严重影响我们对爱因斯坦正确的认识，正如湖南科技出版社在《爱因斯坦全集》“中文版出版说明”中所说：

　　“全集不仅包括爱因斯坦的全部学术论文，还涉及有关和平、宗教、犹太人问题等社会政治言论，还有他与家人及朋友的往来书信，各种听课、备课笔记以及其他有关他个人的全部材料。这些材料是目前研究爱因斯坦最权威、最全面的资料。其中许多材料是首次公开发表。《爱因斯坦全集》的编辑出版，是国际科学史界的一项大工程，它不仅可以填补科学史上的一些空白，而且可以澄清一些广为流传的讹误，其学术价值和文化积累意义是不言而喻的。”

　　很幸运的是，在我写《窥见上帝秘密的人——爱因斯坦传》一书的时候，有《爱因斯坦全集》第一卷和第三卷（清样）可以参考，倒真是“澄清（了）一些广为流传的讹误”。以爱因斯坦少年儿童时期笨不笨为例。在爱因斯坦儿童少年时代，的确有一些人担心他可能永远不会说话，但这并不是因为笨和傻，而是有深刻的原因。在第一卷59－60页中，他的妹妹玛雅写道：

　　“正常的发育在童年进展缓慢，而且他说话是这样的困难，以致周围的人担心他永远学不会说话。不过这忧虑是没有根据的。在他两岁半的时候，有人告诉他，来了个小妹妹，他可以同她一起玩了。当时他想到的是一种玩具，因为一看见这个新的生命，他就大失所望地问道：是的，可是它的小轮子究竟在哪里呢？在慕尼黑，亲戚们的子女常常在我家公园般的花园里聚会，然而阿尔伯特却克制自己不参加他们粗野剧烈的游戏，专心干着更安静的事，如果他破例地参加这种游戏，他也是在所有的争执中被看做不言而喻的仲裁人。既然儿童关于执行公道通常还是有很敏锐新鲜的感觉，普遍承认他的权威就可以推断出他客观思考的天赋很早就有了发展。

　　“甚至他早期思想的缜密彻底，也找到一种虽然罕见却具特色的表现，他说出每一句话，不论多么平常，总是轻轻地动着嘴唇，再一次低声地自言自语。这种稀奇古怪的习惯他7岁时才抛弃。”

　　在这段话的注释中，引用了爱因斯坦1954年5月21日给布利诺夫（S. Blinoff）的信，信中爱因斯坦写道：“的确，由于我说话比较晚，我父母很担忧，因此他们请教医生……不过，发育虽然比较晚，却完全正常。”至于说话“困难”，爱因斯坦说那是因为“我习惯于低声重复自己的话”。可见，担心他不会说话或以此证明他智力发展迟缓，的确“是没有根据的”。

　　8岁半，爱因斯坦进入中学，这所中学重视人文主义的教育方针，强调古典语言，而数学和自然科学课程放在次要地位上，爱因斯坦虽然钟情于数学和自然科学，但他对拉丁语还是很喜欢的，因为拉丁语那种清晰严密的逻辑结构很适合他的禀赋，但对希腊语则不大喜欢。爱因斯坦是一个比较任性的人，不像他的好朋友格罗斯曼那样四平八稳，门门功课都好，他对喜欢的课程可以自己钻研到让大人吃惊的深度，但对于不喜欢的课程就根本不理睬，成绩不好也不很在意。正因为这一原因，他的希腊文作业总是让希腊文老师生气，因此希腊文老师有一次在气愤中说过一句被引用过无数次的话：“你一生决不会有什么作为。”这句话引起过严重的误解。其实就是希腊文，虽然他不怎么喜欢，最后的评分也有2分，（1分是最高分，4分为最低分；有的学期他还可以得到1分，但不幸最后一学期只考了个3分）；而他的拉丁语至少是2分，六年级还得过1分呢！

　　至于他喜欢的数学，那就是另一番情景了。玛雅在回忆中写道：

　　“在高级文科中学，这个男孩13岁就该开始学习代数和几何。在此之前，他已经偏爱解决复杂的算术应用问题，虽然他会因疏忽而犯计算上的错误，使他在老师心目中好像没有什么特殊的天赋。现在，他想要看看自己在假期中对这些内容预先能够懂得些什么，于是他

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