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品物理之美——高中物理的学习

来源:不详       更新时间:2012-10-14 13:34:39
 

  很多学生进入高中后在物理方面的学习出现了困难,最多的表现是在看书能懂而做题不怎么会,老师讲得太快,来不及消化吸收,越学越难越没劲,这些现象的出现是有深刻原因的,主要原因可以总结为以下几点:

  (1)初中到高中难度转换较大。

  初中物理难度较低,中考要求也不太高,高中的物理环环相扣,一环不牢全局必乱;

  (2)学习思维难以突破。

  高中物理对学生思维的要求很高,尤其是学生的抽象思维,因为很多物理情境生活中看不到,只能在脑海中构造;

  (3)高中学习的方法没能及时改进。

  听别人说话,看别人文章,听懂看懂绝对没有问题,但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。要由听懂变成会做,就要在听懂的基础上,多多练习,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西;

  (4)未能及时消除学习惯性。

  初中的物理容易造成学生学物理偏离,感觉很多知识靠记忆就能考出成绩,而到高中这样的方式使你丧失信心和兴趣。

  了解了以上情况,怎样去改进方法学好高中物理,在学习过程中应该达到哪些具体要求,应该注意哪些问题呢?下面我们分几个层次来具体分析。

  (1)加强记忆。

  应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论,即我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,但事实上,在高三总复习中提问同学物理概念时,能准确地说出来的同学却很少。当然规律不用死记,很多推论可以直接由最基本的原理通过数学推导出来,这样在理解的基础上记忆效果更好,而且学习的信心能有所提升;

  (2)强化应用。

  基本的规律加上针对性的习题训练可以得到很好的强化效果,也可以将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,因此要通过反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更加紧密,这样基础知识便能夯实起来,而且你对物理的系统性有了较好的把握;

  (3)综合提高。

  针对一题目,首先要看是什么问题力学、热学、电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给的条件,应用相关物理概念、规律,或者用一些物理一级,二级结论,才能顺利求得结果。在脑子里建立物体的受力、加速度、速度、位移、能量的基本情况,再结合图像和数学函数表达式等工具来具体分析过程。综合问题的解决实际上就是物理全过程的再现;

  (4)提升兴趣,创新思维。

  我最喜欢的物理学家之一是加来道雄博士,因为他在其著作和视频里对物理知识的讲解非常生动,而且能和生活相联系,耐人寻味。学习物理也一样,要是你能将抽象知识转化成生活常识来理解,那么难度就会降低,而且能激发自己的兴趣。所以同学们平时不能将物理学“死”,多看看与物理相关的科普节目和书籍,推荐大家关注一下《荒野求生》、《不可思议的物理》等节目和书籍,这类节目和书籍可以发动你的物理大脑,帮助它们提取能够用到的物理知识和思维,这对你是很有好处的。

  物理蕴涵的美往往并不那么突出,需慢慢品尝、慢慢挖掘,它就像红酒一样回味无穷,而我们所采取的学习物理、感受物理的蕴涵美的好的物理学习方法,就是我们打开这瓶红酒的那个开瓶器。

  教师简介:

  侯尚,毕业于苏州科技大学物理师范专业,高级中学教师资格,对物理有独特的激情和理解,善于激发学生的学习兴趣,把握学生的学习心理,教授初高中物理,爱岗敬业,不断进取,所教授的学生成绩都有明显提升,深受学生的敬爱和家长的信赖。教学理念是:物理不是死学出来的,而是品出来的,如果能够感受到物理中蕴含的美,学好物理便只是附赠的奖品。

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