用动量和冲量来解题。希望同学对最后一道题的第二问的解法，自己研究一下，可能会给你一定的启示。
总之，这些题，同学应该想到，我们高考解题的时候，跟我们所掌握的知识联系起来，如果你联系不上的话，可能这个题就得不到一个正确的结果。而且往往各种类型的题有它固定的解法，所以这几天同学应该进行总结归纳，按题的类型总结归纳。
我这些题仅仅是从一些比较新奇的角度，提出一些归纳，希望能够对同学们有一定的帮助。
请曹老师预测一下今年高考的电学重点有哪些？
曹伟达：我觉得学生去压题是没有意义的，现在要动脑筋想的就是你在知识方面，还有哪些欠缺，你在哪些类型的题上是有困难的。高考的出题，我觉得从咱们要考的内容是一个随机的概念，是根据他的想法尽量地避开过去已经重复的题来出。所以我们作为一个学生，想的就是我掌握的知识还有那些缺陷。我认为很少能做到一个老师或者学生压题，使这次考试成功的。所以我认为，真正的高考确实能够考出你这个学生的知识水平，考试的知识点内容都说得很清楚了，我希望同学们从这个角度去考虑，只有这样准备了，使自己掌握的知识非常完善，才能非常从容地面对考试。
电学的实验应该怎么复习？
曹伟达：我觉得实验题应该说是很灵活的，现在一些模拟题也能见到，它是把我们所学习的实验题都有各种各样的变化，而且有一定的组合，我们不是仅仅记住这些题的类型和结果，我们从这些解题当中应该得到启发，真正地去理解实验的原理，在理解的基础上，我们才能够把实验题答好，不是教条地去记忆这些实验的过程，往往这样的话，肯定要失败。你可以回忆我们这几年的高考题，一般的实验题得分比较低，就是因为同学都把高中十七个实验的结论记得滚瓜烂熟，但是高考必然要有变化。而且这方面的题，对学生的创造性思维、联想性思维是一种考察。
最后几天，物理应该怎么复习？
苏明义：最后几天，对于能力要求比较高的题目，一般来说，再有一个很明显的进步是不太可能了。希望最后几天能够把主要的精力放在这样几个方面，才有可能抓到一些实效。一个就是把一些平时练习比较少的一些非重点章节的知识能够再重新梳理一下，以防止有知识死角的出现，比如说热学的分子重理论，物理光学，原子物理，这样的一些知识内容，在高考试题里面，能力要求都不是很高，但是这种题一般来说，学生平时不大主意，一旦遇到题，没有思路的话，那么学生在头脑当中也确实缺少思考的背景，所以要把这些非重点的知识，重新梳理一下，防止有知识死角，这是需要做的一件事情。
第二件事情，最后几天需要做的，后期在做模拟练习的过程当中，会发现一些你错得非常冤的题目，或者是能力要求和你自己的实际水平相差并不太多的题目。希望最后几天把这样的题目理一理，通过这些题的练习，从思路上，解题方法上，以及知识上都有什么样的收获，又掌握什么样新的方法，从这些方面进行一些总结，特别是解题思路和方法上进行总结。这样有可能在你的能力可能达到的范围之内，短时间之内，能有一定的收获。
第三个建议，在最后几天平均使用一下精力，每天对各个学科，特别是物理学科的题目，每天都适当地做一点，看一点，但是不要做太难的题目，或者再做很多的新的题目，处于物理的思维比较活跃的状态就可以了。
最后一个建议，希望在后期这几天把自己的生物钟调整一下，刚才有的同学也在问，后期怎么样注意健康，从考试的健康角度来说，最关键的就是生物钟的调整，因为高三的紧张复习已经结束了，在这一年当中，你的作息时间可能很乱，高考的这几天，你要严格地按照高考的时间作息，高考的考试期间，你应该是头脑特别清醒的时段。这样来看，最后几天把生物钟调好，上午的八点半到十一点半，下午的两点半到五点半，这个期间应该保证你的精力最充沛，思路最清晰的时候，最后的阶段就不要再开夜车了，刻苦并不在最后两天。
请问是否做电学实验题设计电路时用分压电路可能性大一些？
曹伟达：一般的分压电路，可变电阻在阻值比较小的情形下用分压电路，如果可变电阻阻值很大的情况下，用分压电路就不太合适了。比如一般的可变电阻是被测电阻的十倍以上，应该选线路电路，现在多数题都是分压电路，这是对的，很少见到用线路电路的接法，但是同学不能老是这种印象，好象做题都是分压电阻，因为高考出题可能就出这样的题，应该用线路电路，所以要从原理上记忆，什么情况下用分压电路，什么情况用线路电路，根据具体情况分析，这样才能把题答好，不能从经验去学习，我们学理
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