科，就是要从原理上思考。我们的例题里已经提到了，什么情况用分压式，什么情况用线路式，看看例题的答案就知道怎么处理了。
高考的趋势看，实验题有加难的趋势，以前是考书本上，现在是不是可以参照书本的一些范例来复习？
苏明义：高考的物理实验题，从近两年来看，一道实验题其中有两题，不再是书上要求的学生实验，而是在学生实验的基础之上，运用已学过的原理解决新的问题，这是高考改革的一个总的方向。
相信今后几年，包括今年的高考，也是这样的方向，但是从难度上并不是很大。因为运用学生实验所学过的原理、方法去解决新情境下的物理问题，这是高考的物理的考试说明当中很明确地说出来的，也是考察学生能力的一个有效途径，这是考试中心一直坚持的这样一种提法。尽管高考试题是这样的形式，但是我们并不能采取压题的办法来应考，因为处理新情境下的问题，根本的原理还是来自于课本上规定的学生实验的原理和方法，以及在课本上学到的一种基础知识，正是这样的考虑，我们要每一个原理、方法，以及实验的步骤，每一步，为什么这样做，怎么样控制条件，怎么样减少误差，多问一些为什么，真正从道理上搞懂，才能应付新情境下的具体问题。
原子物理方面的概念模糊怎么办？
曹伟达：我认为这部分题都是概念题，不是很难的。这部分同学做不好，往往都是不太重视看课本，如果清楚的话，应该认真看看课本里头有关的一些内容，再对照所见到的一些模拟题，自己去理解一下。在理解的基础上，这种题掌握起来还是不困难的，这种题也往往都是一些基本题，不是高考里的难题，希望这位同学认真地看看课本，结合题来学习。
分析物理题时一般是往难一点想好还是往容易一点想好？
翁豪英：我觉得这位网友的想法很有意思，我觉得分析物理题，最主要的就是根据题目来分析，最忌讳的就是想当然，有的同学做完这道题，发现错了，一看，哎呀我以为是怎么样怎么样的，那么这个是最不好的一种情况。有的时候，有的同学会把这个题目人为地简化，也有可能人为地复杂化。原因可能有两方面，一方面是心理原因，有的同学就想，高考题能这么简单吗？比如碰到一个容易题，他就想不会这么容易，就拼命往复杂方面去想，就造成了错误。还有的同学是因为看到这些题跟以前做的题很相象，他不仔细地去看这些题目条件当中的细微差别，就认为是和自己做的以前的题一样。还有这样一种情况，有的同学认为，如果我完全按照这个题目的条件去想，那简直难得无法入手，所以就人为地把条件简化了，而不是注意去分析物理条件，物理过程，想方设法找到解答的办法，所以就会有一些这样的问题。我觉得，就应该是根据题来分析题，而不能说把它想简单或者想复杂了。
最后几天多看课本还是多做练习题？
苏明义：对于这个问题，应该一分为二来看，当然需要看课本，但是因为你已经是高三的学生了，如果在没有问题的情况下看课本，就会感觉到很平淡地翻过去了，最后没有什么太深的印象。当然，最后阶段不要做太多的题，时间、精力都放在做新题上，可能对概念性的东西就忽略了，特别是一些非重点的知识，前面已经谈到了。特别是最后几天，是以一些练习题出错的原因，到课本当中去找答案，特别是一些概念性的问题，比如说刚才谈到的原子物理的问题，物理光学的问题，在最后阶段的模拟题当中，和过去曾经做过的一些单元练习当中，从这些练习题当中发现自己的问题，带着问题再去看书，这样往往针对性更强，会收到更好的效果。
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