物理就像1+1＝2一样简单 |
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| 来源：不详 更新时间：2012-12-4 12:03:09 |
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生动有趣：应该是小学生、中学生还是大学生，上课时都不喜欢枯燥无味。所以讲课的内容一定要生动，吸引学生，让他们争做学习的主人，觉得物理课真有意思，和实际生活关联特别大，小到吃饭用筷子，大到火箭的发射，尽量理论联系实际。
化难为易：在复杂的问题总有解决的思路，教学生学习中要教会学生解会问题的思路，所以教课不只是简单地饿教，更主要的是动，学会思考，掌握解决问题的方法，运用和知识的解决问题，所以经常问学生，1+1=2这道题容易吗？学习物理也这么简单。
思考式教学：上白老师的课大脑不容易，因为每堂课白老师都会解那么多的为什么，而且，许多经验的总结，都是由学生归纳。其实有时要想白老师接下来会讲什么，但是同时，也很有挑战性，上完课，在回忆这节课的内容，一直都没有忘记，大脑就像录音机一样会录下来，如果偶尔一打盹，白老师火眼金睛都会发现。
鼓励式教学：无论学生会与不会，都要发挥他们主动性一面，特别是当学生回答问题不会时一定要鼓励式的引导他们，帮助他们树立自信心，相信自己，这是很关键的，特别是针对初二刚学物理的学生而言，老师的鼓励与引导是至关重要的。
批评要讲究策略：人人都有自尊，何况是中学生呢，所以在批评的时候，一定要讲究方法，即达到批评的目的，又不伤学生的自尊。
笑话、故事名人的历史的穿插引入，适时的在学生累了、困了时讲点，有关物理的笑话或故事，既能让学生轻松又能多懂一些知识。
坚实的含金量要高，小学生和中学生喜欢老师原因不同，中学生更多的偏重知识性，所以老师所懂的知识要多，有种从一桶水，取一勺水的感觉，所以要不断的学习，不断地补充知识，用知识来赢得学生的尊重。
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