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“平面镜成像”教学设计

来源:不详       更新时间:2013-1-15 12:16:56
 
入射光线,并画出它的反射光线。
  
  提示:两条反射光线能否相交?如人眼恰好在这两条反射光线的路径上,画出一只眼睛。人眼是根据光线直进的经验来判断物体的位置的,逆着反射光线的方向向镜内看去,觉得光线好像是从镜后的A’处射来的。
  
  学生画出反射光线的反向延长线,得交点A’。
  
  指出这个点在镜后实际并不存在,不是反射光线的交点,而是反射光线反向延长的交点,是一个虚像。
  
  补充知识点:平面镜所成的像是正立的虚像。(板书)
  
  平面镜知识的拓展:(出示幻灯片3)。
  


  师:利用手面镜来改变光路的例子还有很多。如电影《地道战》中游击队员使用的潜望镜就是一个典型的应用。那么潜望镜中的平面镜是怎样放置的?
  
  课堂教学小结与延展:
  
  1.学生总结:今天的收获是什么?哪些方面(能力、知识等)收获最大?在探究中你是怎样进行的呢?
  
  2.利用平面镜成像的特点画出下图中物体所成的像。(出示以下幻灯片4)
  


  3.学生范读:“STS:凸面镜和凹面镜”后布置作业:
  
  (1)根据所学知识自制一潜望镜。
  
  (2)探究“凸面镜和凹面镜成像的规律”。
  
  要求:①器材自己选定。
  
  ②要有完整的探究报告。
  
  ③同学之间进行交流。
  
  教后反思。  

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