《力与运动》教师备课准备

部分做得比较薄，就是为了使飞轮对转轴的转动惯量大些．所以，我们在谈到飞轮的惯性时，不要和牛顿第一定律所指出的质点的惯性混为一谈．
　　
　　其五：“牛顿第一定律实际上就是惯性的定义，所以又叫做惯性定律．”
　　
　　这种说法是不正确的．由它必然导致一种错误观点，就是把牛顿第一定律仅仅看作是一个定义，而不是力学现象中客观规律的表现．而牛顿第一定律是从实验事实归纳出来的物体运动的普遍规律，它不应该看作仅仅是一个定义．
　　
　　2．物理实验设计
　　
　　1）牛顿第二定律的实验牛顿第二定律的实验，历来被认为是困难的，其困难主要在于（1）由于摩擦力难免，很难精确测定外力；（2）测加速度需要同时测定距离和时间，这也是比较困难的；（3）质量虽可以测得比较准确，但通常用装有轮子的小车作为运动物体，就涉及转动惯量。克服困难的途径常见的有：
　　
　　第一、为了消除摩擦力的影响，有的将水平轨道的一端稍稍抬起，以使小车正好作匀速运动；有的在小盘内预先加一些砝码，以使小车正好作匀速运动，然后再加砝码作为外力，克服摩擦力更加有效的办法便是利用气垫装置。
　　
　　第二、利用公式s=1/2at2，测加速度，为了把s和t同时记录下来，我们现在使用的是电磁打点计时器或光控计时仪。在条件不具备的地方建议使用传统的方法：（1）在轨道上预先划好成比例的线段，调节好节拍器，让小车在节拍器每次声响时正好通过标记；（2）轨道沿边贴上纸条，在小车上装上一个具有滴水口的小水瓶，调节滴水快慢，记下滴水间隔时间，然后在正好滴下一滴水时让小车启动，量出纸上水滴间距即可算出加速度。
　　
　　第三、取小车作为运动体时，小车的轮子尽可能做得轻些（相对于车声而言）。如果采用气垫装置，用滑块作为运动体，就可以免除轮子的转动的影响和把摩擦降到最小限度。
　　
　　2）多利用身边的物品来做实验，
　　
　　例如：在电梯中超重与失重现象，要记录物体在电梯运行过程中，对电梯压
　　
　　力的变化，可以让学生带上家庭用的小型体重计到电梯中亲自实验，并在数据表格中填写实验数据，培养学生实验和数据记录能力。
　　
　　在验证完全失重现象时，可以利用矿泉水瓶底部穿两个小孔，并装满水，使之从两位面对面，站得很近的同学面前落下，使他们亲身体验：水并没有落出来。从而有深刻的体会。也可以使该矿泉水瓶里滴有黑色墨水，从固定在黑板上的白纸前落下，通过白纸上有没有墨水痕迹也可以很好的说明完全失重现象。
　　
　　

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