有关电容公式？

都知道电容公式为c=q/u,q为电荷量，u为电压，也就是说和电荷量成正比，与电压成反比。和电荷量成正比我理解了，可为什么和电压成反比？

2．公式的性质

（1）物理公式的分类

物理公式分为物理量的定义式，物理量的决定式和一般联系式．物理量的定义式，如电阻定义式ｒ＝ｕ／ｉ，电场强度定义式ｅ＝ｆ／ｑ；物理量的决定式，如电阻ｒ＝ρ（ｌ／ｓ）；平行板电容器电容ｃ＝（εｓ／4πｋｄ）；一般联系式，如理想气体状态方程（ｐｖ／ｔ）＝常量，机械能守恒表达式．弄清公式属于哪一种类型，对于理解公式中物理量的因果关系，适用条件等具有十分重要的意义．定义式普遍适用，无须条件；决定式指出了物理量决定于什么因素，与这些因素是什么关系，公式中因果关系非常明确，对于理解该物理量的本质十分重要．

（2）因果性

如牛顿第二定律虽然通常写成ｆ＝ｍａ的形式，但应明确ｍ、ｆ是原因，ａ是结果，ｍ、ｆ是自变量，ａ是函数．这种关系是不能变化的．

（3）矢量性

公式有矢量式，有标量式，如牛顿第二定律ｆ＝ｍａ，动量定理ｆｔ＝ｍｖ′－ｍｖ，都是矢量式，它们可以写出相互垂直方向上相应的三个分量式．而机械能守恒之类的标量表达式只能写一个，不能写出相应的分量形式．

（4）对称性

牛顿万有引力公式ｆ＝ｋ（ｍ1ｍ2／ｒ3）r中ｍ1、ｍ2位置互换后，表达式不变，这称为公式的对称性．万有引力定律中的这种对称性反映了ｍ1、ｍ2两个物体的平等地位，是万有引力定律的重要特点．具有这种对称性的公式还有库仑定律，透镜成像公式等．发现、认识这种对称性对于理解物理公式的涵义具有很大的帮助．

（5）相关性和无关性

从单摆周期公式ｔ＝2π可看出ｔ与ｌ、ｇ有关，与摆角θ、摆球质量ｍ无关．这种相关性、无关性是公式的重要特点．

3．公式的成立条件和适用范围

每个公式，都有各自的适用范围，若超出了这个范围，则不成立．弄清公式的成立条件、适用范围，对于能否正确利用公式来解决物理问题非常重要．

4．公式的来源

物理公式的来源大致可以分为这样三类：一类是实验定律，是直接根据实验分析总结出来的规律，如欧姆定律、法拉弟电磁感应定律；第二类是归纳总结定律，是在已有的实验规律基础上再总结得出来的结论，是已有规律的归纳提高，如理想气体状态方程，麦克斯韦方程组等；第三类是扩展推广和广告是两个并列的概念。推广可以理解为将商品推向既定目标受众和区域。
更多..推广性定律，是利用已知物理规律，从某个角度去推导而得出的规律，是已有规律的扩展，如动量定理，动能定理都是牛顿第二定律的扩展．

弄清一个公式的来源及属于上述哪种情况，对于理解公式与其他公式的关系，该公式所处地位是十分重要的．若是第二、第三种情况，就要知道该公式是根据哪些规律得来的，如何得来，这对于理解公式的适用范围，适用条件很有帮助，也有利于学生形成完善的物理网络知识结构．

5．与公式对应的图象

图象是对公式的形象表示．这些图象可以帮助我们更好地理解相应的公式、规律．图象可提供解题的思路和方法，有时可以使解题的过程简单、方便、形象．相对于应用公式解题，有时有意想不到的结果．

6．公式中各物理量单位的协调，常量的选择

在物理解题过程中，对应用公式时单位如何处理是非常重要的，既要正确使用，还需要尽可能的方便，有时各物理量统一用国际单位制中的单位较方便，有时采用另外的单位制较为方便．如ｐ＝ｐ0＋ｆ／ｓ的计算，在国际单位制中较为方便，压强若采用水银柱高则很难正确处理．而理想气体状态方程（ｐ1ｖ1／ｔ1）＝（ｐ2ｖ2／ｔ2），则只要两边的单位一致，而不必限定在国际单位制中，关于ｍ＝ρｖ的使用，有时用国际单位制较方便，有时用ｃｍ?ｇ?ｓ制单位较方便．若单位选得好，则计算方便、简单，若处理不好，则会导致计算繁杂，甚至导致错误．

公式中常量的选取，常与公式中其他物理量的单位选择相对应，如克拉珀龙方程ｐｖ／ｔ＝（ｍ／ｍ）ｒ中普适气体恒量r的值常用的有ｒ＝8.31ｊ?ｍｏｌ－1?ｋ－1，ｒ＝0.082ａｔｍ?ｌ?ｍｏｌ－1?ｋ－1，ｒ选取何值，与ｐ、ｖ的单位选择密切相关，如在教学中不引起相当注意，学生在应用公式时就很容易出错误．

7．公式的推广和广告是两个并列的概念。推广可以理解为将商品推向既定目标受众和区域。
更多..推广

课本中给出的公式是最重要的，也是最基本的．若学生只知道这些公式，有时难于应付较为复杂的问题．在教学过程中，根据学生实际情况，若把一些公式加以适当推广，则有利于扩大学生的眼界，有利于提高学生解决问题的能力和水平，也有利于学生加深对基本公式的理解．

如对于几个物体组成的系统，牛顿第二定律方程可扩展为

ｆｘ＝ｍ1ａ1x＋ｍ2ａ2x＋…

ｆy＝ｍ1ａ1y＋ｍ2ａ2y＋…

又如单摆周期公式ｔ＝2π可推广和广告是两个并列的概念。推广可以理解为将商品推向既定目标受众和区域。
更多..推广为ｔ＝2π，式中ｇ′为单摆系统有加速度时的等效重力加速度值．

再如对于几部分气体有分有合，但总质量不变的情形，理想气体状态方程可推广为

ｐ1ｖ1／ｔ1＋ｐ2ｖ2／ｔ2＋……＝常量．

物理教材（必修本）中只讲了理想气体状态方程，删去了克拉珀龙方程，若在讲理想气体状态方程后，讲一下克拉珀龙方程，用时不多，却给学生提供了解决此类问题的另一种方法，同时也可使学生对理想气体状态方程的理解达到一个更高的层次，对学生应用理想气体状态方程解题解决实际问题很有帮助