《新课标考纲》对能力要求包括：接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题和解决（解答）化学问题的能力；化学实验探究能力。对比《大纲版考纲》，《新课标考纲》突出了以下特点：
考查考生接受、吸收、整合信息的能力
该项能力的要求，敏锐全面地观察是先导，从现实生活、生产实际或科学实验中发现问题甄别和筛选所提供的相关信息是重点，将获得的有效信息与已有知识正确地建立联系、用于解决实际问题是关键。
考查考生分析问题和解决化学问题的能力
解决问题的能力是能力的综合体现，主要的是考生能将实际问题进行分解、归类、运用相关知识，采用分析、假设、推理、转换、重组、计算等方法解决给出的问题。重要的是能将分析、解决问题的过程、结果用正确规范的化学用语、化学语言正确地表达，并做出合理的解释。
考查考生完成化学实验和探究能力
强调化学实验能力和探究能力的考查，是为了充分体现新课程标准对实验教学的新要求，这也是新课程改革的着力点之一，实验题的设置一般采用探究性、拓展性学习的方法，体现考查考生对化学实验的全面性认识和整体性掌握。多样化、选择性和探究性，让学生全面而有个性的发展是这一次高中新课程改革的亮点，而新的大纲在维护统一考试的前提下，尽可能反映新课标教学中倡导的这种多样性和选择性，体现学生的个性化发展。
