构建高中化学实验内容体系的新思路

　　4增强实验的探究性
　　
　　探究性实验主要是针对验证性实验而提出的，探究性实验是由学生自己运用实验手段，探索未知的现象或数据，并在获得的现象或数据的基础上概括出实验结论的一类实验形式‌。一些发达国家对探究性实验的研究比较深入，例如，美国‌《现代化学‌》的‌“实验计划”中就列出了22个技术创建者与问题解决实验(Techniquebuilderandproblem-solvingexperiments)，这些实验强调科学探究，给学生提供解决实际问题的机会‌。目前，我国的教材编写者们也对探究性实验的开发做了一些尝试，采取将验证性实验与探究性(研究性)实验相结合的编写方法(1)增加探究性实验的比例‌。要求高中化学实验中的探究性(研究性)实验都能体现科学实验的全过程是有一定困难的，但是，体现科学探究的某一过程或一些过程，如实验现象探究‌、实验结果探究‌、实验方案探究等，同样可以起到引导学生主动探究的作用‌。(2)在验证性实验中融入探究性实验的成分，增强验证性实验的探究性和研究性‌。(3)将验证性实验作为探究活动的一种活动形式，配合思考与分析，以达到探究的目的‌。
　　
　　5强调实验的趣味性
　　
　　化学实验作为增强学生化学学习兴趣的一种重要手段是其他学科无法比拟的‌。我国以往的高中化学实验在内容上存在较强的学术味，加上过分强调规范的操作，造成化学实验没有充分发挥其趣味性功能‌。近年来，我国的教材编写者们对这一问题进行了一些反思和探索，例如，‌《高中化学‌》中设置了趣味实验、家庭小实验等，供感兴趣的教师和学生选做‌。但是，由于受考试‌、课时等因素的影响，这样的实验往往会被忽视，而且，没有条件的学校根本不能做这些实验‌。因此，有待于进一步开发出融知识性和趣味性于一体的实验内容‌。
　　
　　6增设实验设计的教学内容
　　
　　实验设计是根据实验课提出的目的和要求，运用所学过的知识和技能，选定适宜的实验方案，并通过实践达到预期效果的过程。实验设计是高中化学实验改革的新课题，我国‌《高中化学‌》增设了实验方案设计课，旨在培养学生综合运用化学基本理论和基本实验技能，独立分析问题与解决实际问题的能力，同时也是对学生进行初步的科研训练‌。
　　
　　7开发绿色化学实验
　　
　　针对化学误用给人类赖以生存的环境带来了诸多负面影响，人们提出了绿色化学(greenchemistry)的新理念‌。如今，绿色化学的理念，已经成为国内外化学课程改革的重要指导思想‌。因此，开发绿色化学实验就成了化学实验改革的新课题‌。绿色化学实验是指实验所用试剂‌、实验进行的条件‌、实验产物对环境的负面影响很小或根本没有影响。目前，绿色化学实验尚处于开发和试验阶段‌。如能在高中阶段开设一定数量的绿色化学实验，既能减少化学实验室污染，又能降低危险事故的发生几率，减轻学生对化学实验的恐惧感，还有利于改变社会对化学科学的错误认识‌。
　　
　　综上所述，高中化学实验内容改革已经呈现出多样化的发展趋势，力图满足不同水平‌、不同层次和不同兴趣爱好的学生的需要‌。我们认为，为配合高中化学课程改革的需求，构建出适应时代发展需求的‌、有中国特色的高中化学实验新体系势在必行‌。
　　

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