演示实验要做好加强直观教学

化学是一门以实验为基础的学科。演示实验是一种最有效的直观教学方法。
　　
　　我的感受是：即使讲千遍，不如做实验。特别是向我们这样的农村中学，学生只有在上课的时候看下书，下课或回家从不拿书。这样我们教师就必须在课堂上充分利用45分钟，尽最大的限度来发挥潜力。要成功地做好演示实验，最起码要做到以下三点：
　　
　　1要准备充分
　　
　　首先要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验的目的，考虑如何引导学生进行观察，观察什么，如何观察。切莫使演示实验成了“魔术表演”。演示实验即使最简单的实验，教师在课前都要试做两次，对于反应温度、溶液浓度、药品用量都要做到心中有数。课堂演示要保证万无一失。演示实验所需药品和仪器要列个清单，走进课堂前，一一对照，看是否遗漏，小东西缺一样都会影响实验的进程，从而影响学生的情绪和思维。例如我们做过燃烧的实验，白磷在水中燃烧，一不小心实验就会失败，记得当时学生轰隆炸开了锅，反而让学生在怀疑。
　　
　　2要操作规范
　　
　　演示实验中，教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用。教师操作应按规定进行，做到有条不紊。
　　
　　演示桌上要整洁，与实验无关的东西（哪怕是下一步演示要用的），皆不要放在演示桌上。以免影响学生观察。试剂的取用要适当，多了浪费，少了现象不明显或造成实验失败。
　　
　　实验中产生的现象要明显，必须使全班每个学生，特别是最后一排学生都看得清楚。现象不明显，学生看不到，必然影响课堂纪律，达不到应有的效果。如何使现象明显，每个学生都能看得见，教师确实需要事先动一番脑筋，如教师可根据产物的颜色选择放在实验仪器后面的衬托物，以帮助学生观察。
　　
　　3要注意安全
　　
　　演示实验要绝对安全。发生事故，无论是学生还是教师，哪一方受伤都会造成不良影响。制取有毒气体，例如氯气，一定要检查装置的气密性，不能让其泄露。对易燃、易爆（如爆鸣气）要更加小心。例如在演示氯气制法时，适当控制二氧化锰和盐酸的量，以便在收集若干瓶氯气后，所剩氯气的量就很少了，但仍要将多余氯气通入碱液中。最后将装置移到室外，反应基本上就停止了。要学生闻氯要煽闻。为防止意外，每次演示实验，最好都要在提篮中（木制）放些水和湿布。
　　
　　中学化学实验的内容和类型很多，我只是从演示实验时，教师应遵循的一般规则，谈谈自己的感受，至于对一些具体的实验，中间会出现什么问题，或需要采取一些什么技术性的处理，教师在具体教学时必须充分考虑采取必要的安全措施。这样的课堂，学生对物质的性质印象更为深刻，达到事半功倍的效果。