《人造地球卫星》、《万有引力与航天》等。
五、课堂讨论式。还有些“科学世界”材料，如《乐音和乐器》、《凹面镜和凸面镜》、《海市蜃楼》、《光的散射与雾灯》、《眼镜的度数》、《万有引力与航天》、《刹车之后》、《三峡船闸世界上最大的人造连通器》、《马德堡半球实验》、《人造地球卫星》、《小小弹簧称大象》、《其他简单机械》等，可以由教师提出一些问题，组织学生围绕主题进行讨论。如阅读了《马德堡半球实验》“科学世界”材料之后，可以提出如下讨论题：1．为什么16匹马拉不开它？2．这样大的力来自哪里？3．气体的压强到底有多大？等。通过讨论，对“气体压强”的成因、大小等，必然印象深刻，使学生对“大气的压强”一节的知识学得透、记得牢。
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