的自由活动空间，学生可以按自己的意愿改变条件控制实验过程，能有充裕的时间去感知实验现象，这就有利于提高学生的观察能力，独立动手能力和创造能力。因此，教师结合教材指导学生在课外活动中运用简单的器材完成好课本中的小实验，让学生在一个生动活泼、自由自在的环境中，独立研究、探索物理现象和规律，将会因获得实验成功而增强其自信心，从而激发他们学习物理的兴趣，学习变得更主动、更自觉，同时在这一过程中对培养学生的注意力、耐心、毅力等优良品质也起到了一定的促进作用。指导学生做好第一个课外小实验，让他们的主动性发挥到最大程度，满足他们强烈的求知欲望。
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