高考化学一轮复习策略

于复习资料而忽视课本，在复习每一个课题的时候，必须重温课本的相关部分，不仅要弄懂课本中提供的知识和方法，还要弄清公式、原理的推导过程，在解题时，如遇到障碍，应该具备优先向课本请教的意识，通过课本来查明知识和方法的缺陷，尽可能把问题回归到课本的基础知识中来。
　　
　　重训练，轻总结。复习中我们常常发现，很多同学会在某些问题上反复犯错，如以下几个问题：
　　
　　方程式的书写问题。一份试卷中涉及到的化学反应方程式常常有几十个，有时一个方程式书写的错误或者没有配平，往往导致全题得0分。有的同学常常把该写成离子方程式的写成了化学反应式，而且是一错再错。因此，我们要培养一种良好习惯：写反应式前看清要求再动笔，写好后检查无误再解决后面的问题。
　　
　　符号的规范化问题。有的同学平时不注意符号的规范，如应填离子符号（如Na+）的却填了元素符号（如Na）；将碳碳双键的符号“ C=C
　　
　　”写成“C=C”;将“ ”写成“＝”等。
　　
　　答题的完整性问题。有许多问题，同学们在回答的时候不能完整表述出正确答案，如回答“确定某化合物是钾盐还是钠盐的实验操作”时，只填了“焰色反应”几个字，没有表述具体的操作方法和明确的最终结果。
　　
　　答题的准确性问题。有很多同学在解题时，虽然题目也懂，也知道解题的思路，但却常常回答不到点子上去，或者是回答时不能抓住关键点，写了许多字却不能得分或得分很少。
　　
　　反复犯错的一个重要原因就是轻视总结。所以，做完一套试卷后，同学们应该花一定量的时间进行总结和反思：这套试卷我有哪一类题目不会做?涉及到哪一章的题目常出现差错?有哪些问题在解题时经常出错？能够及时总结出现的问题，并在后面的复习中针对性地解决它们，就能少犯错误，甚至不犯错误。
　　
　　重做题，轻审题。审题不慎而丢失的分数在总失分中占有着不小的比例，不少考生就失败在这些本可避免的失误上，实在可惜。

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