元素周期表在高考中的命题特点和解题

元素同期表是元素周期律的具体体现，是中学化学最重要的基本理论之一，也是学习化学的重要工具。因而受到了命题专家和学者的青睐。在每年的高考命题中都是必考的重要内容而且占了很高的分值。“得中原者得天下”，要想在高考中化学取得高分，就必须掌握其命题特点和解题方法；本文以历年高考题为例，就这一问题进行归纳，供参考。
　　
　　一、考查元素周期表的结构
　　
　　例1、（2005年·全国理综）同一主族的两种原子的原子序数之差不可能是
　　
　　A、16B、26C、36D、46
　　
　　【解析】除IA外，其它主族元素原子质子数的差值与0族元素的原子序数的差值相同。在0族元素中，从He到Rn的质子数分别为2，10，18，36，54，86；其差值可以是18－2=16；36－10=26；54－18=36，所以选D。
　　
　　【点评】我国书法界中有一句名言叫做“以神写形”，把它嫁接到化学解题上是“寄神于题、题神合一”。这就是说，练习时要多思，用到了什么基础知识、培养了哪方面的能力，用到了什么解题方法，而哪一种是最优的解法。如果做题时不能“寄神于题、题神合一”，其结果陷于“一学就懂、一用就忘、一做就错、一考就败”的怪圈。
　　
　　二、设定特定的条件从化学用语的角度考查对元素周期表的掌握程度
　　
　　例2（2006年·全国理综）置换反应的通式如下：
　　
　　单质(1)＋化合物(1)=化合物(2)+单质(2),请写出满足以下三个条件的化学方程式:①所涉及的元素的原子序数都小于20；②6种单质分属于6个不同的主族。
　　
　　【解析】应该从原子序数小于20的特殊方程式如手。卤数元素的氟有其特殊性，2F2+2H2O=4HF+O2；镁在中学化学中有其特殊反应。镁在点燃的条件下：2Mg+CO2=2MgO+C；剩余的一个就是常规反应。那就是活泼金属跟酸的反应，铝跟硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑。
　　
　　【点评】化学是一门灵活性、综合性较强的学科。对于化学学习在宏观上要抓规律、编网络；做到整体优化、总体升华；在微观上要具体细化、理解和记忆某些物质的特殊性。这就是抬头望天与低头看路。不抬头望天，容易迷失方向；不低头看路又容易摔跤。
　　
　　三、以元素周期表为基础考查综合素质
　　
　　例3（2006·全国理综）X、Y、Z和W代表原子序数依次增大的四种短
　　
　　周期元素。它们满足以下条件：
　　
　　①在元素周期表中，Z与Y相邻，Z也与W相邻；
　　
　　②Y、Z和W三种元素的原子最外层电子数之和为17。
　　
　　请填空
　　
　　（1）Y、Z和W三种元素是否位于同一周期（填“是”或“否”）：理由是。
　　
　　（2）Y是，Z是，W是。
　　
　　（3）X、Y、Z和W可组成一化合物，其原子个数之比为8：2：4：1，请写出该化合物的名称及化学。
　　
　　【解析】（1）小问是一种开放性试题，有多各解法。设Z原子的最外民层电子数为m，依题意Y的最外层电子数为m－1,W的最外层电子数为m＋1；得（m-1）＋m+（m+1）=17，m=17/3；第丌种解法：任何连续三个自然数之和必能被3整除，17÷3≠整数，所以Y、Z、W不在同一周期；（2）小问解法是：m=17÷3=5余2，有一元素处于第VA，另两元素为VIA。结合题意可以推出Y是N、Z是O、W是S。从X：Y=8：2=4：1，与氮元素原子个数比是4：1，其组成是NH4+，应该是(NH4)2SO4。
　　
　　【点评】正确处理陈题与新题的关系
　　
　　优秀的陈题具有很强的典型性、针对性和示范性。并对“一题多解、一题多变、多题同解、错例众评”有很好的解读。通过对陈题的分析与解答，既能加深对基本概念、基本理论、基本规律及本质的认识，又能给自己的基本解题方法、提高分析问题、解决问题的能力。
　　
　　一些同学着力追求“新颖题”、“新意题”、“新型综合题”，立足一个“新”字。其结果是“画虎不成反类其犬”。淹没了双基和解题基本功的训练。造成了双基不

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