关于节水的可行性报告

。然后将文章汇总，由语文组的老师选出最好的文章，在报栏贴出，或让作者在升旗仪式或校会上念，以此来增强同学们的节水意识。
　　
　　在学生会或校团委设立专门负责节约工作的部门，并委派相关负责人，专门检查学生用水的现象，并在每周一的升旗仪式上向师生们汇报上周学校用水的情况，对表现好的集体或个人提出表扬；对表现不好的则点名批评，这样做可以依靠一定的强制性使同学们节约用水。
　　
　　在校内的橱窗内张贴有关节水的资料，这些资料应由同学们自己收集并编排。
　　
　　各班成立节水小组，并在班会的时候以个人或小组为单位讨论出班级的节水计划，内容包括如何节水、发现有人浪费水后应如何惩罚等，由组长及组员负责监督同学们的用水情况。在此提出，组长一定要选“铁面无私”、责任感极强、敢于指出同学错误以及实施惩罚的同学，这样才能达到设立节水小组的最初目标；如果选了一个不敢说话，不负责任的同学，那么设立节水小组也只能是“纸上谈兵”!
　　
　　在全校播放节水教育片；各班可以“节水”为主题，结合学校的各项相关工作，以及学生自己对节水问题的认识，开展主题班会，目标就是使同学们能够自觉地节约水资源。各班的班会，最好能够有领导出席，这种无形的压力可以使班级对班会更加认真对待，同时也能达到更好的效果。
　　
　　学校可以举办一次名为“无水的日子，你试过么？”的活动，内容为：找出一天，全校停水，除了必要的饮水以外，学生不得接触其他类型的水。一天下来，由于体验到没有水所带来的诸多不便，平常很多没有认识到水的重要性的同学，或多或少都会更加体会到水有多么重要，同时增添对失去水的恐惧感。这样，在无形中便增强了节水意识。
　　
　　在学校里多种树木；建议同学们在使用水龙头的时候，只把它当作是开关水的工具，而不要把它当作是娱乐或者发泄的目标，这样不仅能延长水龙头的寿命，同时也能间接地起到节约水资源的效果；擦黑板的时候，建议把水拧干后再擦，这样既可以保护黑板，又可以节约用水。
　　
　　建议在厕所内比较醒目的地方，贴上印有节水标记或者节水警语的宣传画，以此来督促同学们爱护水资源（建议宣传画用比较张扬、有个性的颜色或者字型，这样可以使更多的人注意到他，每个人有更多次数地注意到他，在潜移默化中增强同学们的节水意识）。
　　

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