七妙招搞定初三化学

即将升入初三的同学对化学一定充满了好奇和自信。如何能更快地掌握化学的思维，顺利、出色地完成上学期的学习任务呢？下面给同学们推荐一些学习方法：
　　
　　第一招：死去活来
　　
　　因为化学要背的东西很多：元素符号、化学式、化合价、离子符号、化学方程式、反应的现象、物质的性质、物质的用途、物质的制备方法、实验基本操作等。没有这些基础知识做铺垫，想灵活地应用知识，快速地解答问题是不可能的。但并不提倡同学们死记硬背，理解性的记忆和谐音式的记忆都是很不错的方法。例如：背诵元素周期表时11-15号元素就可用谐音记忆：钠、镁、铝、硅、磷就可以记成“那美女归您”。简便快捷记得牢。
　　
　　第二招：巧用对比
　　
　　初中化学学习的奥秘就在于在对比中学习，在学习中对比。比如学习催化剂的概念就是在加入催化剂和没加入催化剂的一系列现象做对比中得出催化剂的概念。学习完氧气的相关知识，我们就可以对比着掌握二氧化碳的性质、用途和制法。特别是考试时记住原始知识，将新的试题与原始知识相对比就能找到解题的切入点，这一点是十分受用的。
　　
　　第三招：动手实验
　　
　　化学是一门实验的科学，死记硬背记忆不如做一个实验印象来得深刻。而且不成功的实验还会给我们更多的思考，找到问题的答案还会让我们更透彻地认知相关知识，这也是近年来中考关注的重点。一些可以自己动手的小实验也可以自己在家做。比如，灼烧面粉和白糖的实验、糖块溶于水的实验、实验室制二氧化碳的实验等。
　　
　　第四招：学会迁移
　　
　　学会迁移也是一种学习能力的体现。比如一个新问题我不会解决，但我知道和它相似的一个旧问题的答案，我就可以套用这个知识来解决。例如：我们学习了实验室制取二氧化碳时不能用稀盐酸的原因，那么铁片和硫酸铜溶液反应一段时间后反应速度减慢的原因也能用类似的道理来解释。
　　
　　第五招：善于总结
　　
　　化学的学习特点是规律当中有特例。及时经常的归纳整理，编成顺口溜的形式更有助于我们的记忆。比如：有可燃性的物质都有谁、哪些物质燃烧时发光、生成物有水的反应都有谁。以提升知识应用的综合能力，也减轻了记忆的负担。越学知识盲点越少，就是善于总结的功劳。
　　
　　第六招：循序渐进
　　
　　化学的学习从一开始就是一个强加给学习者的学习过程。比如，一开始你就要学习化学式，你也会很自然地提出问题：为什么这么写呀，什么意思呀？老师面对这样的问题会说：以后你就知道了，现在我怎样讲你就怎样记。老师的话是有道理的，因为按照你现有的水平解释其中的原因你也听不懂。化学要想从一开始就学懂，什么知识都弄得很透彻是不可能的。它需要一个过程，在这个过程中你慢慢积累了一些解决问题的知识和办法，回过头来看一切问题都迎刃而解。所以遇到你听不懂的地方别着急，你先把这些知识该背会的先背会，在随后的练习和老师讲解习题的过程中也就自然而然地弄懂了。所以你们的学长们早就总结了这样的顺口溜：“二章学完看一章，小菜一碟；三章学完全不懂；四章学完懂三章，五章学完全都懂”。所以循序渐进地认知化学才能达到完全的认知。做题也是这样。不能急于做综合题，比如中考题。一定要在对知识的认知完整后做，才能发挥它的功效。
　　
　　第七招：学会跟进思维
　　
　　在课堂上要学会顺着老师的思维去分析问题，不要游离于相关内容以外。有一部分同学思维很活跃，总喜欢提出一些新奇的问题，这是一个良好的思维品质。但由于对化学知识的掌握太少，有些同学的奇异问题往往和正在学习的相关知识不搭，不但影响了课堂教学，还容易和老师发生抵触。所以要学会跟进思维，在老师提供符合你的认知水平的平台上，你可以尽情地展示你的活跃头脑，老师和同学会很欣赏并赞同你的。
　　