提问是教师每节课都使用的教学方式，质疑是学生根据教师教学后结合自己的感悟，提出自己的看法和疑虑.“发现问题比解决问题更重要”.提出高质量的问题，不仅需要教师对教材非常熟悉，更需要教师把握学生的心理，设置一些利于学生质疑和升华的问题.课堂提问是提高课堂教学质量、打造高效课堂的重要途径.
一、确立目标，设计问题
教学中所有问题的设置必须服务于教学目标.
例如，在“有理数的加法“教学中，我这样设计问题：
师：同学们都熟悉足球比赛，现有甲、乙两队，如果甲在主场以4:1赢球3球，在客场以3:1输球2球，那么两场累计甲队净胜多少球？（利用学生熟悉的比赛引出问题，激发学生的学习兴趣）
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