硝酸(第一课时)说课稿 |
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| 来源：不详 更新时间：2011-1-8 11:34:52 |
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有强的氧化性，会腐蚀皮肤、纸张等，若手上沾上了硝酸则应如何处理?
投影：“玻尔巧藏诺贝尔金质奖章”和某些心怀不轨的金匠用王水来偷金的故事。
设计意图：激发学生热爱科学，热爱祖国的爱国主义思想，提高学生的思想素质。
(3)课堂小结
设计意图：培养学生的归纳知识的能力
(4)课堂练习
设计意图：当堂反馈学生掌握情况，将学生易混淆的问题提出，使学生掌握的知识更准确，更深人。
板书设计：再现知识、突出重点
五、校本学习
问题提出：浓硫酸具有脱水性、吸水性，浓硝酸是否也具有这样的性质?
学生活动：设计方案——动手实验
化学与生活：硝酸具有哪些用途?
学生活动：调查或网上查阅资料
设计意图：为学生预留自我提升的空间
六、教学反思：本节课以“硝酸的性质”这个知识技能作载体，通过多种探究活动，使学生体验科学研究的过程；以“发现问题一理论分析一实验探究一解决问题”的过程与方法为核心，实现了“激学一促学一助学一乐学”的情感价值观。
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