西山学校听课记

早已知晓福州有所私立福建西山学校。误认为那仅是一所以管教为主的封闭式管理的学校。今年五月初间，偶然有机会到西山学校高中部听课，初步了解西山学校的高中化学教学，发现自己的看法十分片面，与实际有太大的差距。五月，向省教育学院理科部化学组建议，到西山学校看看他们的化学教学。五月下旬，再次随同院化学组3位教授、老师到了西山学校高中部。两次先后听了3位老师4节化学常态课，不由得不打心里钦佩西山学校领导和化学教师对教学改革探索的勇气和实践。
　　
　　福建西山学校，是西山教育集团在1994年创办的。学校高中部位于侨乡——福清。校园群山环抱，北靠西山，南邻石竹山风景区，东边是324国道和福泉高速公路，西边毗灵石山国家森林公园。校园，大而优美，教学、生活、运动区域划分清晰合理，设施齐全，不愧是“福建省花园式学校”。学校管理有序，学生彬彬有礼，课堂纪律、学生学习的专注程度，让我们不得不刮目相看。优越的条件和严明的管理也为教学改革和教育教学质量的提高创造了优良条件。从学校的管理和教学中，我们看到了校方努力实践“以人为本、依法治校、质量兴校、创新发展”的办学思想的成效。
　　
　　在一所生源质量不太理想、办学历史不长的三级达标学校，要迅速提高教育、教学质量，并不容易。高中化学教学就是一个颇有代表性的例子。
　　
　　在西山学校课堂上，老师面对的是按U型座位排列的6-8个学习小组的学生，每组6位学生。学生既可面朝讲台听课，也方便小组交流讨论。4节课，老师都在讲授中组织学生按小组讨论学习的核心问题，学生的讨论的热烈、投入，小组代表发言、发问的积极性，让我们深感意外。例如，高二的“有机化合物命名”一课，教师在简明地介绍了常见烃基的组成、名称后，让学生在小组里阅读课本的命名规则，并尝试对几种烃进行命名，而后教师组织小组代表汇报命名，说明理由，其他同学可以提出质疑或不同看法。高一“食品中的有机化合物---乙醇”一节，老师依据学生课前完成的预习学案中的情况做简要评讲，运用、球棍、比例模型、电子式、结构式，帮助学生进一步理解、掌握乙醇的组成、结构特点，而后让学生在小组里进行乙醇的色、态、气味、挥发性和三项化学性质实验，由小组代表论汇报从实验现像推理归纳得出的乙醇化学性质特点，书写有关化学方程式。教师在总结讲评之后，组织学生讨论水、乙醇、氢氧化钠中OH 基团个的同异，水、乙醇羟基上氢原子的活泼性。学生学习活动效果好，内容紧凑，饱满。
　　
　　4节课，让我们感受到了西山学校化学教学改革探索的勇气和成效，也深为自己的无知和主观臆测感到歉疚。愿西山的化学老师们在课堂教学改革的道路上取得更大成绩。