得到一个氧原子,一个氧气分子提供两个氧原子,所以像这样的方程式很容易写
四,化学当中的计算题,关于计算题,我个人认为是简单的,没有什么太大的难度,我做了许多的计算题量多,种类也多,不过我发现在解计算题时有一个不变的原则---就是根据化学方程式来解题,也可以这样说,化学计算题就是检测一个人对化学方程式的熟悉和理解程度.比如说将二氧化碳气体通入到澄清石灰水()中产生沉淀后有消失了,问这沉淀是什么,为什么又会溶解?这就牵涉到两个化学方程:CO2+Ca(OH)2===CaCO3+H2O,CO2+CaCO3+H2O===Ca(HCO3)2
再根据数学上的加减法将方程式左右两边分别相加结合起来就可以得到一个统一的方程式:2CO2+Ca(OH)2===Ca(HCO3)2,这也是有些牵涉多个方程的计算题中常用的解题方法.还有一种计算题,我把他称为混合物计算题,就是在计算题中会遇到有混合物存在,解这种题目要分步来:
第一步是观察题目:
看清题目是否明确地告诉我们混合物中各物质的化学式;
第二步:多观察,找联系,寻等量,列方程:
1,若有则观察各个化学式的特点,有时会遇到像混合物Na2S,Na2SO3,Na2SO4,告诉我们含硫量是A%问含氧量,很明显这三个物质都有Na2S,这时我们就可以把这三个物质的总化学式设为Na2SOm,那么含硫量A%=32/(23*2+32+16m),不用我解释也知道这个式子是怎么回事,怎么得来的吧(含硫量=硫的摩尔质量*原子个数/这个化合物的摩尔质量),还有的就是有机化学中的C,H,O的反应问题,说白了就是耗氧量的问题,比较特别的就是会牵涉到那些烃和烃的含氧衍生物的耗氧量相同,比如C2H4和C2H6O耗氧量相同C3H6和C3H80耗氧量相同等;但是,像一些题目虽然告诉我们混合物的物质组成,但各物质间没什么联系,这时我们常通过”设方程,解方程”的思想来解题所以化学计算和数学的方程组联系相当紧密.
2,若无,则这种题目常出现在有机化学中.此时,我们常常用到”平均量”(例如:乙烷和甲烷相对氢气的密度是8~15,平均量在物质浓度,质量,密度都可以使用)来解题,例如:一种烷烃和一种烯烃的混合气相对氢气的密度是14,则我们可知混合气的密度是28,所以根据”平均量”的推断方法,很快就可以推出(本文由网友投稿，高中化学网期待您的稿件其混合物中的烷烃是甲烷,剩下的烯烃再根据题意列方程求解;
第三步,化学反应方程式中系数与转移电子数的关系:
在运用化学方程式计算时,我觉得将所有的可知量全部转化为物质的量来计算是最快的,因为”知一可以求其它”,为什么这样说呢?因为方程式中系数与转移电子数的关系是:化学方程式的系数和转移电子数之比等于实际参与该反应的各物质的物质的量和实际转移电子数之比.这是所有的有涉及到化学方程式计算的通用计算规则.
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