加干涉，不当众批评，要正确引导使他们形成良好的同学友谊，要成才先成人，激励机制要落到实处，不求人人成功，但求人人进步。在教学过程中要注意学生良好的心理素质的训练，“大处着眼，小处入手”，并持之以恒，培养学生自尊自信、自控忍耐，坚毅等品格。利用课余时间和学生谈谈心，了解一下他的心理，同时也给他讲讲社会现实，拿他们父母在现身说教，增强他们的学习的斗志和自信心。与此同时，多与学生家长联系，家校双方通力合作，实现最终的目的。
总之，教师如果能做到爱你的学生如你的孩子，在初中数学初始阶段的教学中，设置适宜的难度，使学生在轻松愉快的学习氛围中，对数学学习产生浓厚的兴趣，那么你的学生的数学学习能力就会增强，一定会成为有用的人，一个真正的人才。
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