浅谈在物理教学中怎样培养学生非智力因素 |
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| 来源：不详 更新时间：2013-4-9 11:50:25 |
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听课效率。
3、指导学生有重点地去复习巩固
指导学生在复习中用发展的观点来研究知识的来龙去脉、结构关系，并归纳要点，掌握关键，吸取精华，形成知识体系，养成巩固学习知识的习惯并在理解的基础上去记忆，给学生传授记忆方法如类比联想记忆、编成顺口溜记忆、借助图形、表格记忆等。
4、指导学生学会独立思考
用教师的思维方式来启发学生的思维，举一反三，扩展学生的思维，使学生学会联想，引导学生对问题进行观察、比较、分析、推理、综合。同时要求学生多提“为什么”，培养学生严谨的学风。
六、开辟第二课堂，建立学习小组
每周定期组织有关学生参加第二课堂活动，通过开展专题讲座(如：实际应用、问题探讨、—题多解、多题一解、一题多变等)，物理兴趣活动、竞赛，进一步激发学生的学习积极性。通过建立“结对子”学习小组，发动优生，帮助学习困难的学生，让他们共同提高。
非智力因素包含的内容很多，培养非智力因素的方法也很多，只要我们在今后的教学中，勇于探索，不断改进，肯定会取得较好的效果．
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