学好物理,而且要用好物理。如“凹镜用于战争”、“飞鸟击落敌机”、“死海不死”、“水泵抽水”、“锅炉安装水位表”、“铁轨交接处留缝”、“天狗吃日”等等现象,用物理知识解答。
还有让学生做小实验、小制作、小发明。如让学生亲手做实验:取一个新鲜鸡蛋,放进口盅里,先向口盅倒水,鸡蛋会怎样?再向水里慢慢放入一些盐,并用筷子小心地轻轻地搅拌,鸡蛋又会怎样?为什么会这样?请写出实验报告。教师就这样引导学生动手实验,动脑思考。或让学生搞小制作、小发明。这样既培养学生动手实验能力,又激发学生的创新意识和创造能力。
总之,教师要更新观念,坚持教学改革,重视实验,讲究方式方法,就能培养学生实际操作能力、解决实际问题的能力,以及创造发明的能力,把学生培养成为具有创新精神和实践能力的建设祖国的有用人才。
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