谈新课程下的初中物理实验教学 |
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| 来源：不详 更新时间：2013-1-22 11:58:42 |
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移默化的影响。如使用天平、拿取砝码时，镊子口的凹边应当朝上，待测物和砝码都应放在砝码盘的中央；做静电实验时，需要用手持绝缘柄时，应以两三个手指握持，而不应从掌心握持，并且应持离导体最远的一端，以防漏电；用手调节滑动变阻器的滑片、电表旋钮及启动开关时，应以另一只手扶持器件。
2.培养学生良好的实验习惯，使之形成科学的实验素养
实验操作的全过程包括仪器调节、观察操作、仪器整理。教师要有意识地培养学生良好的实验习惯，使之形成科学的实验素养。首先，实验前，学生都要对仪器进行预备性调节，根据需要，有的仪器位置安装底座要水平，有的要垂直。各仪器之间的联系也应满足一定要求，如：在电学实验中，电路连接要正确，还要考虑到观察、操作、检查的方便。在光具座上的仪器应保持共轴。测量仪表必须先进行零点调节，当某些条件变化影响到零点时，要重新调整零点。如天平位置变动、弹簧秤拉力方向改变，万用电表电阻挡量程变化等，都必须重新调整零点。使用各种仪器必须按一定操作规范进行。对于违反操作规定的要禁止。
操作要有一定的条理性，例如应在检查电路后，再接上电源的另一个接线柱，然后合上开关。观察仪表时视线应与刻度平面垂直，仪器整理要有一定顺序。如：在电学实验中，应先切断电源，然后拆除连接电源的接线柱。仪器整理要有利于仪器的保养维护。如：托盘天平游码要归零，橡皮圈要垫上，学生电源刻度盘旋钮要调到最小值，有传动装置的仪器要将传动皮带松弛等等。
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