战胜高考难题_科普之友

种方法很好，只不过它适用于我。每人都有不同方法与之相适应，前提却相同：审视自我，认清自我。我就是认识到自己的这个毛病及基础较好才找到这个方法的。对于基础差些的，我的意见是先做基本题再做难题。
　　
　　高考前夕，总有来自各方面的压力，如老师、家长、模考、甚至社会，在这些压力面前能够挺住就是一种良好的品质。在高考前的几次模考中，我的总成绩每况愈下，大家的评论都给我造成很大压力。但我分析一下试卷，发现下降者其实只是数学、物理，其余不变甚至略有上升。对此，我心中有数：按照我的学习计划，这段时间主攻语文、英语、化学、放弃了另两门(当然这也不对，不能完全放弃，具体见后文)，因而才下降，这一切都在预料中。我并不惊谎，仍然按计划行事。后来成绩又随着复习的进度上升了。我想，原因也许是我能够顶住压力坚持计划吧。
　　
　　此外，还有许多别的非智力因素。如打草稿时在草稿纸上按一定顺序排列草稿—即打草搞时按一定位置顺序—养成了这种习惯便于检查时查出错误所在；又如在两个选项间犹豫不知选哪个时，需要果断来帮忙。
　　
　　培养良好的非智力因素很重要，如果实在来不及，可采取一些策略，但应首先在家长、老师、同学的帮助下认识自己长处、短处—包括智力、非智力两方面—然后对症下药。
　　
　　知己知彼，百战不殆；知已不知彼，一胜一败。除了认清自己之外，还要能认清各科的特点。相比之下，这个比认清自已要容易得多，这里仅提些意见供参考。
　　
　　复习英语，我认为应先把书细读一遍，记下一些语言现象和老师抄的笔记，细到记住每个单词，每个短语。英语高考题量很大，分数极轻，丢一两道选择题常常无关紧要。但也正是这里一分那里两分的积累，才使其总分为150这么多的分数。正所谓不积小流无以成江海。如架不重视—个个语法点—个个词和词组，要想考好英语那是很难的。因此基础在这里显得尤为重要。一个人基础具有稳定性，因而英语成绩较稳定，—时难以提高，但也不易下降。这并不是说就不要复习英语了，因为强制化训练可以使你熟练，提高应试能力。语文也是如此。大多数人都会觉得语文高考内容不着边际，不知考什么。我开头就说过，高考是检查—个人素质如何雨非一时努力的结果，这样出题正符合其宗旨。最好的对策自然是加深语文修养，扩大阅读面。我这方面也很差，不能提供什么意见。不过我认为，“临阵磨抢，不快也光”，总复习时突出一下语文也是有好处的。我订了(中学生语数外)，觉得这个刊物比较好，尤其是语文方面。
　　
　　越近理科越呈现波动性，越近文科则越显示出稳定性。而且，要提高稳定性科目成绩，必须花较长时间，而波动性科目则相对少些。也就是说，虽说二者都是学问，都不能一蹴而就，但偏理的科目比偏文的更易在短期内提高。这是我的看法，不知是否正确。而且众所周知，文科更偏于积累，理科更偏于应用。针对不同科目采取不同策略，当然还要考虑各科目的擅长与否。强项则要继续保持，弱项则要努力加强，齐头并进。因为强项再加强的话，一则比较困难，二则增加的分数有限，不如加强弱项所增加的分数那么多。因此在时间不是很充裕的情况下，加强弱项比较好(如果时间充裕，能够共同加强当然更好)。
　　
　　要做一件事情，总须朱有一个明确的目标，否则这件事情本身在脑中也是模糊的，有时候白花了精力也不知道。只有有了明确的目标，能力才往一处使，不会浪费时间和精力。所以订下目标的总复习阶段三部曲—订目标、订计划、坚持履行计划一中摆在第一个位置。订目标要根据对主客实际条件的分析和心中的理想志向，既不可好高务远，又不可保守。而且，最好把目标订得稍微高一些。因为有句话说得好：取得其上，得乎其中；取乎其中、取乎其下；取乎其下，则无所得矣。这样利于有充分的把握。比如我，我想考上北大或清华，因此把目标订高些，要考个江西省理科第一。没想到目标真的实现了。同样，如果我想考—般本札便把目标订为重点本科。
　　
　　有了目标就有了压力，有了压力就有了动力。
　　
　　第二步，订个计划，包括时间表。这就要充分考虑各种因素，包括自身的、各科的、各科与自身联系的，等等，如果你体质差，就不必强度太大；基础好，’就可以适当提高；基础差，就必须夯实基础；某科很弱，便应当力攻该科。必须注意，不要去钻太难的题目，因为高考不是竞赛。计划并非单一的，它还包括许多小计划。如我的计划包括前期计划、后期计划，每个又包括许多五日计划、一周计划。不要以为这很浪费时间，其实你只须花一两个小时考虑整个计划，整个方向如何，其余小计划只须在上—个小计划完成后迅速即可确定。我认为我在数

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