1.强化训练，突出重点。 根据考场作文的性质、特点和要求，可将“审题”、“思维”、“章法”和“速度”这些专题列为重点，进行强化训练。
“审题训练”包括析题和拟题两方面的内容，这是写作的起始环节，往往决定作文的成败。析题应紧扣题眼，多方审视，明辨要求。标题是文章的“眼睛”和“旗帜”，“题好一半文”，所以，要重视拟题。好的标题应准确、新颖、简明、形象，富于美感。“思维训练”包括辩证思维、形象思维、灵感思维三方面的内容，其中辩证思维训练可作重中之重。从命题上看，恢复高考制度以来，富于思辨性的作文题就占一半以上。“章法训练”涉及文章的构思、布局和结构，是作文宏观方面的训练，与“速度训练”一样，对于考场作文，尤其重要。
2.精心积累，充实库存。
多年来的高考阅卷情况表明，考场作文的通病就是空泛无物，缺乏材料。有的考生由于备考欠充分，万般无奈之下，只好要么仿套虚饰，要么凑点“小儿科”的东西，聊以应付。储备的途径是积累，这就要求我们首先要融入生活，注意观察，留心身边的人事物景，体味人生的甜酸苦辣。其次，借助各种媒体，关注社会热点、焦点问题，通观天下大局，明了新闻大事。再次，浏览群书，收集典型事例、优美句子、流行话语，丰富自己的语料库存，为写出充实、亮丽、鲜活的作文而奠基。
3.调整心态，蓄势而发。
考场作文的要诀之一便是“激情”和“蓄势”。面对文题，不必急于动笔，在审题之际，可花几分钟遐思浮想，直待意象联翩、“天花乱坠”、激情荡胸之后，才挥笔抒写，一蹴而就。
4.藏拙露乖，灵活机智。
写作是创造性的活动，要尽可能地避开“雷区”“误区”，扬长避短，凸现亮点。
好的作文应做到思想健康、中心突出、内容充实、结构严谨，有真情、有文采、有创新，书写规范，卷面整洁，反之，则要尽量避免，尤其要忌假大空偏、宿构套写。一般而言，如果不踏“雷区”，不走“误区”，文章就不会被打入“冷宫”；不走极端，观点不偏激，情绪不反常，就不会列入“另类”；如果是话题作文，不限文体，就应写自己最擅长的体裁；如果一些名人名言背记不准确，则可用“模糊”语言表述；如果时间不够，就应立即收束全文，点题照应，使之结构完整。
英语：可背诵一些作文范文
(姚闻志 长沙市一中高三英语备课组长高级教师)
“我连睡觉都在听英语，可是听力为什么一直提不上来啊？”姚闻志笑着回答：躺在床上听，虽然比较放松，但效果不明显，久而久之英语成了催眠曲了。姚闻志建议，高考前的一个多月里，听力训练不要停止，保持感觉。每天认真听10到20分钟，要脑到，眼到，手到。先看题目，带着问题捕捉信息。
姚闻志认为：完形填空是一道棘手的题，考生首先要正确对待这道题，解除心理障碍。完形填空是篇章填空，而非单句填空，要快速阅读全文，找出短文的主旨、大意。
阅读理解中，如果文章很长，就可带着问题读课文；如果文章很短，就要认真逐字逐句地读，在读懂的基础上来回答问题。
对平时得分在110分左右的同学，重点抓一下作文。背数篇各种体裁的范文。作文书写要规范，字迹清晰。在考前训练中，一是要将句子写正确，考生千万不要将词汇牵强地运用到写作中；二是要学会扩展句子，在简单句的基础上加上适当的修饰语，将其改为结构较复杂的句子；三是考生可以有针对性地多背一些复合句、非谓语动词、关联词等，这样，行文会更加流畅。
数学：巧用答题策略多得分
(龚日辉 长沙市一中高三数学备课组长高级教师)
数学的大题目如何尽量多得分？一名高三学生向龚日辉请教，龚老师提出两种应对策略：
缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
跳步解答。解题过程卡在一个中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后面各步骤，一直做到底；另外，若题目有两问，第一问做不出，可以假设第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。
最后这段时间里，
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