新课程的理念不是凭空而来的，科学探究活动也不是这次课改才出现的，它是多年来投身课程改革的同志一直追求的东西。科学过程、情感态度价值观方面的教育，启发学生积极参与，以及探究精神、实践意识，正是多年来中国教育学会物理教学专业委员会和中国物理学会教学委员会所倡导的。两个学会各种竞赛中获奖的成果，都是与新课程的精神一致的。可以说，这些年来投身改革的同志们走在了课程改革的前面，是他们的思考和实践催生了新课程！
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