采取考研、进修、参加培训等多种渠道,不断提高科学文化素质和业务水平。
3.7 加强实验室的对外开放
开放实验室,实验课内不能完成实验的学生或没有正确完成实验的学生可以利用开放的时间去完成或重做。另外,有限的物理实验课开出的实验内容是有限的,开放实验室给学生主动获取实践知识与发挥潜在能力创造了良好的环境,给了他们更多的独立思维空间和不断摸索创新的条件。
4 结束语
实验教学改革的实践使我们的实验室管理日趋科学化、制度化、规范化,实验教学步入了素质教育的快车道。任何事物都是在改革中创新,在创新中发展的,实验教学也不例外,还有许多新的规律等待着我们去探索、研究、发展、完善。
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