解，也可以从“个人”和“环境”两个方面去做理解，梳理清楚个人、环境因素分别如何影响半径、周期。这对我们更好的理解知识，甚至总解题思路均有助益。
其次，给高二同学物理期末的复习建议是：抓住主干，总结常规方法。
也许你会问，什么才是主干？物理学习的主干有两个：力学和能量。这不仅是电磁场复杂的表象背后的本质问题，也是我们解决题目时的两大线索，更是高考对知识考察的主要角度。所以，在处理与场有关的问题时，我们应该认真贯彻这一最高精神--关注力，关注能。这样，我们对题目的认识就可以提升到直面本质的程度，结合早在高一就奠定了的力学、能量的知识，电、磁场的问题即使情景复杂，但并不困难。
当我们已经确定了解决问题的战略思想（抓住力、能的主干），接下来就需要从战术方面（方法）加以提高，以更好的备战。
第三，在解题的时候，注重“一题多解”，更提倡同学们做到“多题一解”.解决问题的方式可以很多，甚至一道题可以从不同的角度有若干种解决方法，这诚然可以帮助我们更加深刻的理解知识。然而，从归纳总结的角度来说，一种方法能够解决多道题，才是同学们更加期望的。比如，有很多同学已经学习了电磁感应的章节，电磁感应作为高中综合性最强的内容，对同学们是有很大挑战的。电磁感应不仅综合了力学、电路的知识，甚至还与动量、能量的知识相结合，出现在压轴题的几率较大，难度也较高，故给同学们的建议是，从多次解题中，提炼出常规的解题思路。其中一个思路示例如下：导棒问题中，切割速度决定电动势，电动势变化影响回路中的电流，电流变化影响合力大小，合力决定加速度，加速度最终影响速度变化。
比如，导体棒模型虽然题型种类不同，但是解决思路相对固定，建议同学多多思考，争取一劳永逸。
三、高三学生应该如何准备物理期末复习
高三物理第一轮复习，一般讲解物理题的技巧不及数学题，物理课要记的东西没化学课多，但物理学中难理解的内容比这两门课要多，搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的内涵，就会是亊而非。所以学物理不能不记不背，但光靠死记硬背是学不好的。对物理规律还要搞清它的适用范围，搞清物理规律之间可能存在的关系，搞清用这个公式分析和处理问题时要注意的问题。 要学好物理应从以下四个方面来讲：
1．掌握基本物理知识是高中物理复习的首要任务， 做笔记记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等。
2．明确做作业的目的：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题；三是“熟能生巧”。 做题在“精”不在“多”，做一个题就要真正弄懂这个题，特别是不同题型的典型题。解题时要注意分析物理过程，建立物理图象，思路淸晰。 时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平，切忌为了做题而做题”。 对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、教师或翻阅资料等）解决，不然就会明日复明日，明日何其多？ 对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，这也可以为今后对知识进行复习提供有效的素材。要收集好。
3．重视对规定实验的原理与方法的理解 实验考查特点：命题时重视课本上实验，但又不是简单照搬，而是源于教材，高于教材。通过改进和创新，试题更加贴近生活、接近实际，更能准确考查学生实验能力和探究能力。
考查重点：
① 本仪器的使用；
② 实验的实际操作；
③ 实验数据的分析处理；
④ 计实验的方法归根结底是要明确实验的原理要求，。
4．要把知识体系化、专题化，提高分析问题的能力、养成良好的思维习惯。
物理学习过程中都有这样的感觉：就是看书和上课听讲，都能做得很好，但是一到自己独立做题就做不对、做不好或做不全，应该怎么办？出现上述问题的症结在哪呢？ 问题之一：基本知识和基本技能积累不够或不到位。所以应该通过高三的第一轮总复习，完成对其进行进一步的细化、深化、全面化和系统化。做到知识掌握要全面，复习内容要全面，对常见的“题眼”（如匀速、静止、光滑、恰好、理想、直线运动等）要熟悉和理解。对物理思维方法要“心领神会”。 如对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法、特值法等）和技巧。
5．高三物理的期末复习更要注重知识的归纳总结和知识的系统性，注重回归教材，举一反三。
总之，无论是学习知识，还是复习备考
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