手”的时候,教师要密切关注,纠误及时,指导具体。
三、总结分析能力的培养
1.认真完成实验报告。实验报告是检验学生总结分析能力的具体体现。学生在实验结束后,应根据原始记录和实验时的体会,写出实验报告。这是一个很重要的技能,对实验报告的写法、格式要严格要求,总结出实验成功或失败的原因,使学生将来进行科学实验时能写出自己的实践成果。
2.当好编导,启发学生的创新意识。实验做完了,结果出来了,我们的实验是不是就结束了?没有。应用才是我们的最终目的,当学生做了基本实验后,教师应对学生实验提出较高层次的要求———做验证性的和设计性的实验。教材中编选了大量的实验习题,让学生在已有的实验知识基础上,通过实验技能的升华———创新,自我完成实验设计,实验实施和实验评价。
总之,在物理实验教学中提高学生实验能力,培养创新精神是一件长期的工作,是素质教育的核心要求。通过实验教学,不但培养学生的科学实验素养,理论联系实际和实事求是科学作风,严肃认真一丝不苟的科学态度,更重要的是培养学生主动探索和创造性发现,思考和解决新的实际问题。
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