误区四、以演示实验取代学生实验
学生实验是在教师指导下通过实验对物理现象规律进行探索或验证的一种过程,而有些教师为了减轻工作量,就与演示实验代之。这样做很不合适的。首先就是减少了学生自己动手操作的机会。在手和脑之间有着千丝万缕的联系,这些联系起着两个方面的作用,使脑得到发展,使它更明智,脑使手得到发展,使手变成创造的聪明的工具,变成思维的工具和镜子。减少学生自己动手操作实验的机会无疑会影响学生手的灵巧和脑的聪明。其次是不利于学生探索知识和自主学习能力的培养。让学生学会实验比教给学生知识说明更重要。
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