重视化学首轮复习扎实抓好高考备考

出现追求“偏、难、怪”的解题倾向，要活用历年高考试题，用好“经典题”。要引导学生深层剖析每一道“经典题”，加强读审题的训练，站在出题者的高度来审题，就能从中挖掘总结出方法规律，找出解题技巧，就能提高解题的能力。一道好题可以从以下方面进行深度分析：第一，这道题怎么做？为什么要这样做？第二，还有那些其他方法？该怎么做？第三，题目怎样改？又怎样做？一道题从多方面思考，多种方法解答其收效远超过单一方法的“题海战”。
　　
　　认真抓好基础知识的落实，提高复习的针对性。在复习过程中对各知识点的难度控制，应当从考试要求中的“了解、理解、综合应用”来界定，也可以参考《考试大纲》中对“容易题”、“中等题”、“难度题”的划分。
　　
　　3、强化重点，突出难点，落实主干知识的网络形成
　　
　　复习中要处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系，在深入研究《考试大纲》及近五年高考试题的基础上把握高考的命题方向，抓住高考命题的特点，弄清高考热点问题，提炼出化学知识主干，形成网络，并辅以专题复习突破主干知识。例如，离子方程式、离子共存、阿伏加德罗常数、化学与新科技、化学实验、有机物间的相互转化、有关物质的量的计算等。这些内容在高考题中经常出现，可以进行穿插式专题复习，不必要在复习时间有限的情况下，专门在第二轮复习中进行单纯的专题复习，在第一轮复习中就要力争重点突破。
　　
　　4、重视实验，培养创新，落实学生综合能力的培养
　　
　　实验是理综试题的重头戏，高考化学试题的难度往往出现在实验题中，为此高度重视实验的复习。认真复习课本实验（可以采取重做一些典型实验，或者看实验录像的方法），让学生尽可能多动手做实验，以便让学生真正弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识，并能做到举一反三。评讲综合实验题时，重在实验思维的分析与培养，实验原理及步骤的文字表述一定要准确、精炼、规范，不能随意。
　　
　　5、强调规范，严格训练，落实学生良好习惯的养成
　　
　　每年高考都会有相当多的考生因为审题不慎、表达不清、化学用语不规范而失分，主要原因在于平时养成的不良习惯未得到纠正，缺乏严格训练。从第一轮复习开始就要注意：第一，解题格式力求规范，书写工整清晰；第二，强化对电子式、化学式、离子方程式、有机物结构式、结构简式、有机反应方程式等的训练；第三，培养良好的解题习惯，力求思路完整，体现过程，计算力求结果准确；第四，针对解题错误、习惯性错误查找原因，及时改正。
　　
　　最后，希望大家加强研究，密切注意2006年高考的最新要求和及时研究考试大纲的变化，扩大备考的视野，集大家智慧，科学备考。相信2006年我市的化学高考备考工作在市教科院的指导和全体高三化学教师的共同努力下，一定会取得成功。
　　

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